Wie kommt Sprachsensibilität in Lehr-Lernmedien? Ein Ansatz der Theorie-Praxis-Verzahnung - Biela, G; Efing, C; Höhr, R (Verständlichkeit – Zugänglichkeit – Barrierefreiheit: Sprachbezogene Rezeptionsherausforderungen und Inklusionspotenziale von Bildungsmedien, 2024)
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