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Laryngorhinootologie 2019; 98(12): 869-876
DOI: 10.1055/a-1025-2024
Originalarbeit
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Umfrage zum Bedarf einer e-Learning-Plattform für Ärzte in der HNO-Facharzt-Weiterbildung

Survey on the need for an e-learning-platform for ENT residents
Sami Shabli
1   Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Universität zu Köln Medizinische Fakultät, Köln, Germany
,
Katharina Heuermann
2   Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Universitätsklinikum Leipzig, Germany
,
David Leffers
3   Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Universitätsklinikum Schleswig-Holstein Campus Lübeck HNO-Klinik, Lübeck, Germany
,
Franziska Kriesche
4   Klinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, AMEOS-Klinikum Sankt Salvator Halberstadt GmbH, Halberstadt, Germany
,
Nils Abrams
5   Klinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Universitätsklinikum Schleswig-Holstein Campus Lübeck Klinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Lübeck, Germany
,
Murat Yilmaz
6   Klinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Klinikum Frankfurt Höchst GmbH, Frankfurt am Main, Germany
,
Jens Peter Klußmann
1   Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Universität zu Köln Medizinische Fakultät, Köln, Germany
,
Orlando Guntinas-Lichius
7   Klinik und Poliklinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Universitätsklinikum Jena, Germany
,
Achim Beule
8   Klinik für Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde, Universitätsklinikum Münster, Germany
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Publication History

11 August 2019

08 October 2019

Publication Date:
28 October 2019 (online)

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Zusammenfassung

Hintergrund Interaktive e-Learning-Plattformen werden in Zukunft das klassische Lehrbuch ersetzen und das Lernen verändern. Diese Plattformen können neben Texten und Abbildungen auch Videosequenzen und Audioaufnahmen umfassen. Ein solches Medium speziell für die HNO-Heilkunde existiert aktuell nicht. Bisher ist der tatsächliche Bedarf von HNO-Assistenzärzten und deren Vorstellung von den Leistungen einer solchen Plattform unklar.

Material und Methoden Eine Online-Umfrage mit 17 Fragen wurde von HNO-Ärzten entwickelt, die weiterbilden und regelmäßig Weiterbildungen besuchen. An alle HNO-Assistenzärzte in Deutschland, die der Deutschen Akademie für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Kopf- und Halschirurgie, bekannt waren, wurde die Umfrage im April und Mai 2019 per E-Mail versandt.

Ergebnisse An der Studie nahmen insgesamt 150 von 671 HNO-Ärzten und Assistenzärzten teil (Rücklaufquote: 22 %). Davon waren 80 % Assistenzärzte und 20 % bereits HNO-Fachärzte. 63–80 % der Befragten nutzen Online-Medien bereits am Arbeitsplatz zur Vorbereitung auf die HNO-Fachprüfung, zu Weiterbildungszwecken und zur Unterstützung im klinischen Alltag. 92–95 % der Teilnehmer erklärten, eine interaktive Plattform für die Vorbereitung und Weiterbildung zum HNO-Facharzt nutzen zu wollen. e-Learning-Medien werden von den Befragten zur Vorbereitung auf die HNO-Facharztprüfung bzw. im klinischen Alltag und zur Weiterbildung durchschnittlich 108 bzw. 130 min/Woche verwendet. Der Wunsch nach chirurgischen Lehrvideos ist sehr groß.

Schlussfolgerung Speziell für die HNO-Heilkunde gibt es einen hohen Bedarf an einer strukturierten e-Learning-Plattform. Eine interaktive e-Learning-Plattform würde eine qualifizierte Weiterbildung sicherstellen, ergänzen und unterstützen.

Abstract

Objective Interactive e-learning-platforms may replace the classical textbook in the future. Such media have the possible advantage of including video and audio files in a more comprehensive way, but ENT-specific platforms do not currently exist. So far, the actual needs and wishes of ENT residents are unclear and may be affected by the so called digital revolution.

Material and methods An online survey was carried out addressing all ENT residents in Germany known to the German society of oto-rhino-laryngology, head and neck surgery. A 17-items survey was developed by ENT doctors receiving and providing training and distributed by e-mail. The survey was available to answer in April and May 2019.

Results A total of 150 out of 671 ENT specialists and residents took part in the study. Of these, 80 % were residents and 20 % were ENT specialists. 63–80 % of the respondents already use online media in general at work, in preparation for the ENT specialist examination, for training purposes and for support as a clinician. 92–95 % of the participants indicated the willingness to use an interactive platform for their ENT specialist examination preparation and further training. On average, e-learning media are used by the responders to prepare for the ENT specialist examination or in clinical everyday life and for further training 108 or 130 min/week. The desire for surgical instruction videos is also very high.

Conclusion There is a high demand for a structured e-learning-platform especially for ENT. An interactive e-learning-platform would ensure, supplement and support qualified education and training.

Schlüsselwörter

Online-Umfrage - e-Learning-Plattform - HNO-Weiterbildung - e-learning - Assistenzarztausbildung

Key words

online survey - e-learning-platform - education in Residency - e-learning - residency - education