Die HBSC-Studie in Deutschland – Studiendesign und Methodik

Zusammenfassung

Hintergrund:

Die HBSC-Studie verfolgt das Ziel, Daten zur physischen und psychischen Gesundheit und zum GesundheitsverhaIten von Kindern und Jugendlichen zu erfassen und so wichtige Einblicke in ihre LebensweIt und die Bedingungen ihres Aufwachsens zu erhalten.

Methode:

Die HBSC-Studie ist eine internationale, von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) unterstützte schulbasierte Querschnittsbefragung, die, basierend auf einem standardisierten Protokoll, seit 1982 alle 4 Jahre durchgeführt wird. Zum ersten Mal wurde die Deutsche HBSC-Studie als Pilotstudie in NRW in 1994 durchgeführt. Die deutschen Stichproben basieren auf einer Zufallsauswahl von Schulklassen aller öffentlichen Schulen in Deutschland. Befragt werden 11-,13- und 15-jährige Schülerinnen und Schüler mittels eines schriftlichen Fragebogens. Der Fragebogen deckt eine Bandbreite an Themen ab, darunter soziodemografische Fragen sowie Fragen zum Gesundheits- und Risikoverhalten, zur Familie, Schule und Peers.

Ergebnisse:

Die in diesem Supplement berichteten Trends basieren auf den Daten aus den Erhebungen in 2002 (N=5.650), 2006 (N=7.274) und 2010 (N=5.005). Die jeweils repräsentative Stichproben setzen sich für die 3 Erhebungen folgendermaßen zusammen: die Daten aus 2002 beruhen auf Daten aus 4 Bundesländern (Berlin, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen); in 2006 bilden 5 Bundesländer (Berlin, Hamburg, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen) den deutschen Datensatz. Die Daten aus 2010 beruhen auf Anga­ben aus 15 Bundesländern.

Schlussfolgerungen:

Die HBSC-Daten liefern einen wichtigen Beitrag zum besseren Verständnis über die Beziehung zwischen Gesundheit und Lebensbedingungen von Heranwachsenden. Die Beiträge in diesem Supplement liefern einen wichtigen Einblick in die Lebenswelt junger Menschen und liefern somit wichtige Hinweise über ihre Gesundheitssituation sowie über die langfristige Wirksamkeit von Public-Health-Maßnahmen.

Abstract

Background:

The aim of the HBSC-Study is to collect data on the physical and mental health and health behaviour of children and adolescents and to gain a deeper insight into their situation and the specific environment they grow up in.

Methods:

The HBSC-study is an international school-based cross-sectional survey conducted in collaboration with the World Health Organization (WHO). The survey takes place every 4 years since 1982 and is based on a standardised protocol. In Germany the survey was first conducted in 1994 as a pilot study in North Rhine-Westphalia. The German sample is based on a random sample of classes in all public schools in Germany. 11-, 13-, and 15-year-old pupils are surveyed by means of a paper and pencil questionnaire. The questionnaire comprises a broad selection of ­topics, including sociodemographics, health and risk behaviours, family, school and peers.

Results:

The reported trends in the supplement are based on the data from surveys in 2002 (N=5.650), 2006 (N=7.274) and 2010 (N=5.005). The representative samples for each of the survey years are defined as follows: in 2002 the data is based on information collected in 4 Federal States (Berlin, Hesse, North Rhine-Westphalia, Saxony); in 2006 5 states define the German data file (Berlin, Hamburg, Hesse, North Rhine-Westphalia, Saxony). The data from the 2010 survey comprises data from 15 Federal States.

Conclusions:

The HBSC-data contributes towards a better understanding of the relationship between health and living conditions of young people. The papers in this supplement deliver important insights into the living context of young people and in doing this they provide important information about their health and the long-term effectivenes of public-health-measures.

Schlüsselwörter

Kinder und Jugendliche - Methoden - HBSC - Trendanalysen - Gesundheitsmonitoring

Key words

Children and adolescents - methods - HBSC - trends - health monitoring

*

^*  Das HBSC-Team Deutschland setzt sich aktuell aus den folgenden Standorten zusammen: Universität Bielefeld (Leitung: Prof. Dr. Petra Kolip); Technische Universität Dresden (Leitung: Prof. Dr. Wolfgang Melzer); Fachhochschule Frankfurt a.M. (Leitung: Prof. Dr. Andreas Klocke); Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf (Leitung: Prof. Dr. Ulrike Ravens-Sieberer).

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