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Informationen aus Orthodontie & Kieferorthopädie 2018; 50(04): 310-311
DOI: 10.1055/a-0677-7490
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Wissenschaftlichkeit in der postgradualen kieferorthopädischen Ausbildung – warum ist sie notwendig?

Scientific Approach in Postgraduate Education for Orthodontists – Why is it Necessary?
Britta A. Jung
1   Klinik für Kieferorthopädie, Universitätsklinikum Freiburg, Deutschland
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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
21. Dezember 2018 (online)

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Frage

Ich bin Weiterbildungsassistent für Kieferorthopädie an einer deutschen Hochschule und frage mich, warum in diversen Weiterbildungsordnungen auch in Europa (NEBEOP-Network of Erasmus Based European Orthodontic Postgraduate Programmes) [1] Wissenschaft und EbM zunehmend verankert werden? Das Lesen und Bewerten von Literatur ist aus meiner Sicht doch sehr mühsam und zeitintensiv.

 

  • Literatur

  • 1 Huggare J, Derringer KA, Eliades T. et al. The Erasmus programme for postgraduate education in orthodontics in Europa. An update of guidelines. Eur J Orthod 2014; 36: 340-349
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 2 Sarah D.Was bedeutet „Lebenslanges Lernen“? https://www.bildungsexperten.net/ Zugriff am 15.08.2018
    PubMed
  • 3 Curriculum EbM. Ärztlicher Fortbildungskatalog Evidenzbasierte Medizin. 2. Auflage Stand 06.07.2006. Herausgeber Deutsches Netzwerk Evidenzbasierte Medizin (DNEbM e.V.) und Ärztliches Zentrum für Qualität in der Medizin (ÄZQ);