Sprache · Stimme · Gehör 2019; 43(04): 201-205
DOI: 10.1055/a-0949-1732
Schwerpunktthema
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Unterstützung und Förderung der Schulbereitschaft

Supporting and Promoting School Readiness
Jan-Henning Ehm
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)
,
Marcus Hasselhorn
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)
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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
02. Dezember 2019 (online)

Für alle Kinder ist die Einschulung ein kritisches Lebensereignis. Die Wahrscheinlichkeit für eine erfolgreiche Teilnahme am Anfangsunterricht der Grundschule hängt von den individuellen Voraussetzungen ab. Sind diese nicht altersangemessen entwickelt, stellt sich die Frage, wie man sie erfolgreich stärken kann. In diesem Beitrag wird dargelegt, dass die alltagsintegrierte Bildung durch gezielte Maßnahmen wirkungsvoll ergänzt werden kann.

Abstract

School enrolment is an important developmental task for all children and is associated with challenges in very different areas. In order to increase the likelihood of a successful start in primary school, it is of particular importance to strengthen the preconditions for acquiring the cultural techniques of reading, writing, and math. Especially in preschool education, the daily routine can be meaningfully complemented by specific interventions.

 
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