„Corona und Du“

ZUSAMMENFASSUNG

Bedingt durch die Coronapandemie besteht für Kinder, Jugendliche und deren Eltern ein großer Informationsbedarf, wie sie mit den neuen Herausforderungen im Alltag, der Schule und der Familie gut umgehen können. Um die spezifischen Bedarfe dieser Zielgruppen zu adressieren, hat die Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des LMU Klinikums in Partnerschaft mit der Beisheim Stiftung und zusammen mit Medienpartnern das webbasierte Infoportal „Corona und Du“ bereitgestellt (https://www.corona-und-du.info). Dieses Portal umfasst evidenzbasierte Informationen, Tipps und Hilfen zur Prävention von und zum Umgang mit psychischer Belastung in der Coronakrise und verweist zudem auf professionelle Anlaufstellen. In diesem Beitrag werden die Inhalte der Webseite, das methodische Vorgehen der Entwicklung der Inhalte und die Übersetzung in zielgruppengerechte Sprache und Formate dargestellt.

ABSTRACT

Due to the corona pandemic, children, adolescents and their parents need information on how to cope with challenges in daily life, in the school setting, as well as in the family. The Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy of the LMU Hospital Munich has partnered with the Beisheim Foundation and media partners to address the needs of these groups by providing the web-based information portal “Corona und Du” (https://www.corona-und-du.info). This portal entails evidence-based information, advice and supporting information on how to prevent and deal with psychological stress during the corona pandemic and also includes links to professional mental health services. This article presents the content of the website, the methodological approach and development of the content, as well as the transfer to language and media formats which are suitable for the target groups.

Schlüsselwörter

Corona - COVID-19 - Kinder und Jugendliche - Eltern - psychische Gesundheit - Psychoedukation - Selbstmanagement - Prävention

Key words

Corona - COVID-19 - children and adolescents - parents - mental health - psychoeducation - self-management - prevention

¹ *geteilte Seniorautorenschaft

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
04. Mai 2021

• Literatur

• 1 Andresen S, Lips A, Möller R. et al Erfahrungen und Perspektiven von jungen Menschen während der Corona-Maßnahmen – Erste Ergebnisse der bundesweiten Studie JuCo. Universitätsverlag Hildesheim 2020
• 2 Baier D, Kamenowski M. Wie erlebten Jugendliche den Corona-Lockdown?: Ergebnisse einer Befragung im Kanton Zürich. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften 2020
• 3 Ellis WE, Dumas TM, Forbes LM. Physically Isolated but Socially Connected: Psychological Adjustment and Stress Among Adolescents During the Initial COVID-19 Crisis. Canadian Journal of Behavioural Science 2020; 52: 177-187
• 4 Holmes TH, Rahe RH. The Social Readjustment Rating Scale. J Psychosom Res 1967; 11: 213-218
• 5 Kim JJ, Diamond DM. The stressed hippocampus, synaptic plasticity and lost memories. Nature Reviews Neuroscience 2002; 3: 453-462
• 6 Frodl T, O’Keane V. How does the brain deal with cumulative stress? A review with focus on developmental stress, HPA axis function and hippocampal structure in humans. Neurobiology of Disease 2013; 52: 24-37
• 7 Lewinsohn PM, Roberts RE, Seeley JR. et al Adolescent psychopathology: II. Psychosocial risk factors for depression. Journal of Abnormal Psychology 1994; 103: 302-315
• 8 Merikangas KR. Vulnerability Factors for Anxiety Disorders in Children and Adolescents. Child and Adolescent Psychiatric Clinics 2005; 14: 649-679
• 9 bkk Pronova. Corona-Krise: Kinder in seelischen Nöten; 2020
• 10 Ravens-Sieberer U, Kaman A, Otto C. et al Impact of the COVID-19 pandemic on quality of life and mental health in children and adolescents. European Child & Adolescent Psychiatry 2020
• 11 Fuhrmann D, Knoll LJ, Blakemore S-J. Adolescence as a Sensitive Period of Brain Development. Trends in Cognitive Sciences 2015; 19: 558-566
• 12 Fergus S, Zimmerman MA. Adolescent Resilience: A Framework for Understanding Healthy Development in the Face of Risk. Annual Review of Public Health 2005; 26: 399-419
• 13 Fritz J, de Graaff AM, Caisley H. et al A systematic review of amenable resilience factors that moderate and/or mediate the relationship between childhood adversity and mental health in young people. Frontiers in Psychiatry 2018; 9: 230
• 14 Kohlrausch B, Zucco A. Die Corona-Krise trifft Frauen doppelt. WSI Policy Brief 2020: 40
• 15 Bujard M, Laß I, Diabaté S. et al Eltern während der Corona-Krise. Zur Improvisation gezwungen. Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung, Report 2020
• 16 Wildemann A, Hosenfeld I. Bundesweite Elternbefragung zu Homeschooling während der Covid 19-Pandemie. Erkenntnisse zur Umsetzung des Homeschoolings in Deutschland. Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter Universität Koblenz-Landau 2020
• 17 Bolier L, Haverman M, Westerhof GJ. et al Positive psychology interventions: a meta-analysis of randomized controlled studies. BMC Public Health 2013; 13: 119
• 18 Owens RL, Waters L. What does positive psychology tell us about early intervention and prevention with children and adolescents? A review of positive psychological interventions with young people. The Journal of Positive Psychology 2020; 15: 588-597
• 19 Tejada-Gallardo C, Blasco-Belled A, Torrelles-Nadal C. et al Effects of school-based multicomponent positive psychology interventions on well-being and distress in adolescents: a systematic review and meta-analysis. Journal of Youth and Adolescence 2020; 49: 1943-1960
• 20 Cairns KE, Yap MBH, Pilkington PD. et al Risk and protective factors for depression that adolescents can modify: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Journal of Affective Disorders 2014; 169: 61-75
• 21 Catalano RF, Fagan AA, Gavin LE. et al Worldwide application of prevention science in adolescent health. The Lancet 2012; 379: 1653-1664
• 22 Firth J, Solmi M, Wootton RE. et al A meta-review of “lifestyle psychiatry”: the role of exercise, smoking, diet and sleep in the prevention and treatment of mental disorders. World Psychiatry 2020; 19: 360-380
• 23 Loewen OK, Maximova K, Ekwaru JP. et al Lifestyle behavior and mental health in early adolescence. Pediatrics 2019; 143: e20183307
• 24 Saxena S, Jané-Llopis E, Hosman C. Prevention of mental and behavioural disorders: implications for policy and practice. World Psychiatry 2006; 5: 5
• 25 Cairns KE, Yap MB, Reavley NJ. et al Identifying prevention strategies for adolescents to reduce their risk of depression: A Delphi consensus study. Journal of Affective Disorders 2015; 183: 229-238
• 26 Yap MBH, Pilkington PD, Ryan SM. et al Parental factors associated with depression and anxiety in young people: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders 2014; 156: 8-23
• 27 Yap MB, Pilkington PD, Ryan SM. et al Parenting strategies for reducing the risk of adolescent depression and anxiety disorders: a Delphi consensus study. Journal of Affective Disorders 2014; 156: 67-75
• 28 Yap MBH, Fowler M, Reavley N. et al Parenting strategies for reducing the risk of childhood depression and anxiety disorders: A Delphi consensus study. Journal of Affective Disorders 2015; 183: 330-338
• 29 Huber SG, Günther PS, Schneider N. et al COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung. Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Münster:: Waxmann; 2020.
• 30 Voss T, Wittwer J. Unterricht in Zeiten von Corona: Ein Blick auf die Herausforderungen aus der Sicht von Unterrichts-und Instruktionsforschung. Unterrichtswissenschaft 2020; 48: 601-627
• 31 Wrase M. Schulrechtliche Herausforderungen in Zeiten der Corona-Pandemie. In: Fickermann D, Edelstein B (Hrsg.) „Langsam vermisse ich die Schule „ Schule während und nach der Corona-Pandemie. Münster:: Waxmann; 2020: 105-116
• 32 Feierabend S, Rathgeb T, Theresa R. JIM-Studie 2019. Jugend, Information, Medien. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest 2020
• 33 Hintzpeter B, Metzner F, Pawils S. et al Inanspruchnahme von ärztlichen und psychotherapeutischen Leistungen durch Kinder und Jugendliche mit psychischen Auffälligkeiten. Kindheit und Entwicklung 2014; 23: 229-238