Abstract
Background A blended learning program to promote the consultation
expertise of pediatric oncologists (POs) on complementary and integrative
medicine (CIM) was developed and completed by POs as part of a training program.
A previous study indicated that POs in Germany were in need of information and
training on CIM, and that there were no medical training offers on the subject
in Germany.
Methods Evaluation of e-learning (questionnaires) and practically oriented
one-day, face-to-face workshops (questionnaires, simulation patients), the
workshops were evaluated with regard to changes in quality of physician-patient
interaction and with regard of the participants’ feedback.
Results 32 POs signed up for the program and completed the e-learning. 22
POs participated in one of the workshops. POs agreed that they had received
professionally relevant content during the e-learning. The questionnaires on
physician-patient interaction showed neither clear positive nor negative changes
concerning the quality of interaction. The feedback from the participants on the
workshop was very positive.
Conclusion Following the end of the blended learning program the
e-learning was made available again for interested POs. 34 further applications
were received for participation in this part of the training program. With
around 300 POs in Germany, this shows a high demand for further training offers
of this kind as well as a need for further development.
Zusammenfassung
Hintergrund Ein Blended-Learning-Programm zur Förderung der
Beratungskompetenz von pädiatrischen Onkologen zur
komplementären und integrativen Medizin (CIM) wurde entwickelt und von
pädiatrischen Onkologen im Rahmen eines Fortbildungsangebots absolviert.
Eine vorangegangene Studie zeigte, dass bei pädiatrischen Onkologen in
Deutschland ein Informations- und Trainingsbedarf zu CIM bestand, entsprechende
ärztliche Fortbildungsangebote zum Thema in Deutschland aber noch nicht
vorlagen.
Methoden Evaluation des E-Learnings (Fragebögen) und der
praxisorientierten, eintägigen Vorort-Workshops (Fragebögen,
Simulationspatienten); die Workshops wurden hinsichtlich Veränderung der
Qualität der Arzt/Patienten-Interaktion und hinsichtlich des
Feedbacks der Teilnehmenden evaluiert.
Ergebnisse 32 pädiatrische Onkologen registrierten sich zum
Programm und absolvierten das E-Learning, 22 nahmen an einem der Workshops teil.
Die pädiatrischen Onkologen bestätigten dass sie professionelle,
wichtige Inhalte durch das E-learning erhalten konnten. Die Fragebögen
zur Arzt/Patienten-Interaktion zeigten keine klare positive oder
negative Veränderung in der Bewertung der Qualität der
Interaktion. Das Feedback der Teilnehmenden zum Workshop war sehr positiv.
Schlussfolgerung Nach Abschluss des Programms wurde das E-Learning
für weitere ärztliche Interessenten geöffnet. 34 weitere
Anmeldungen für die Nutzung dieses Teils des Programms gingen ein. Bei
ungefähr 300 pädiatrischen Onkologen in Deutschland verdeutlicht
diese Teilnahme eine hohe Nachfrage an Fortbildungsangeboten dieser Art sowie
eine Notwendigkeit der Weiterentwicklung dieser.
Key words
Complementary medicine - integrative medicine - pediatric oncology - blended learning
program - counseling
Schlüsselwörter
Komplementärmedizin - Integrative Medizin - pädiatrische Onkologie - Blended-Learning-Programm
- Beratung
