Download PDF
retten! 2022; 11(03): 234-240
DOI: 10.1055/a-1793-1410
Perspektiven

Lehrkraft an einer Rettungsdienst-Schule

Rico Kuhnke
1   DRK-Landesschule Baden-Württemberg, Pfalzgrafenweiler
› Author Affiliations
› Further Information
Also available at
    Permissions and Reprints All articles of this category

Lehrkräfte an Rettungsdienstschulen sind Mangelware und werden händeringend gesucht. Aber welche Qualifikationen und Kompetenzen braucht man, um angehende Notfallsanitäter*innen zu unterrichten? Und welche Aufgaben kommen auf einen zu? Dieser Artikel gibt einen Überblick.

Publication History

Article published online:
04 July 2022

© 2022. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 

  • Literatur

  • 1 Hündorf H-P, Lipp R. Der Lehrrettungsassistent – Lehrbuch für Ausbilder im Rettungsdienst. Edewecht: Stumpf + Kossendey; 2003
    Search in Google Scholar
  • 2 Leibinger S, Kuhnke R. Fortbildung? Studium? – Karriereplanung im Rettungsdienst. retten! 2012; 1: 154-157
    Thieme ConnectSearch in Google Scholar
  • 3 Enke K, Kuhnke R. Lernfeld Rettungsdienst – Wege zum handlungsorientierten Unterricht. Edewecht: Stumpf + Kossendey; 2013
    Search in Google Scholar
  • 4 Gudjons H. Neue Unterrichtskultur – veränderte Lehrerrolle. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2006
    Search in Google Scholar
  • 5 Berner H, Isler R. Lehrer-Identität, Lehrer-Rolle, Lehrer-Handeln. In: Grunder HU, Kansteiner-Schänzlin K, Moser H. Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer. Zürich: Pestalozzianum Verlag; 2011
    Search in Google Scholar
  • 6 Gädtke F, Petzold I. Der institutionelle und normative Rahmen von Bildung an Berufsfachschulen für Notfallsanitäter in Deutschland – Eine bundesweite Befragung von Schulleitungen und zuständigen Aufsichtsbehörden [Masterarbeit]. TU Dresden; 2016.
  • 7 Hippach-Schneider U, Krause M, Woll C. Berufsbildung in Deutschland: Kurzbeschreibung. Luxemburg: Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung. 2007 Accessed May 16, 2022 at: http://www.cedefop.europa.eu/files/5173_de.pdf
    PubMedSearch in Google Scholar
  • 8 Bonse-Rohmann M. Neue Strukturen der Lehrerbildung in den beruflichen Fachrichtungen Gesundheit und Pflege. In: Bonse-Rohmann M, Burchert H. Neue Bildungskonzepte für das Gesundheitswesen. Bielefeld: W. Bertelsmann; 2011: 9-27
    CrossrefSearch in Google Scholar
  • 9 Koch S, Seeger S. Handlungsempfehlungen bei hypertensivem Notfall – Von der Leitlinie in die rettungsdienstliche Praxis. retten 2022; 11: 26-36
    Thieme ConnectSearch in Google Scholar
  • 10 Weyland U, Reiber K. Lehrer/-innen-Bildung für die berufliche Fachrichtung Pflege in hochschuldidaktischer Perspektive. In: Faßhauer U, Fürstenau B, Wuttke E. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich; 2013: 189-202
    Search in Google Scholar