intensiv 2022; 30(04): 183-188
DOI: 10.1055/a-1829-2134
Intensivpflege
Simulationsbasiertes Lernen

Lernort Skillslab – Kommunikationstraining für Intensivpflegende

Andrea Lenes
,
Sarah Gottwald
,
Martin Klasen
,
Michael Schauwinhold
,
Michelle Schmidt
,
Saša Sopka

Kommunikation mit simulationsbasiertem Training wird bislang in Deutschland selten angewendet. Eine Befragung von Intensivpflegekräften eines Kommunikationstrainings hat ergeben, dass der Einsatz von Simulation eine hohe Bedeutung für die Teilnehmenden hat. Sie signalisierten den Wunsch nach weiteren Trainingseinheiten, obwohl der Umgang mit Emotionen als durchaus schwierig bewertet wurde und die Teilnehmenden über wenig Vorerfahrung verfügten. Neben einer angenehmen Lernsituation, in der Konflikte erfolgreich gelöst werden konnten, bewerteten die Teilnehmenden die Simulationen außerdem als praxisnah und zeigen den Bedarf auf, praktische Simulation künftig verstärkt curricular einzubinden.



Publication History

Article published online:
07 July 2022

© 2022. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 
  • Literatur

  • 1 Loewenhardt C, Wendorff J, Büker C. et al Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e. V. – Simulation in der Pflegebildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe 2014; 01: 64-8
  • 2 Graf J, Rath T, Roeb E.. Kommunikation – ein Missverständnis?!. Intensivmed und Notfallmedizin 2009; 46: 313-7
  • 3 Weiterbildungs- und Prüfungsverordnung für Pflegeberufe (WBVO-Pflege-NRW) 2009. Im Internet: bit.ly/3OeahG0; Stand: 14.04.2022
  • 4 Cowperthwait A. NLN/Jeffries Simulation Framework for Simulated Participant Methodology. Clin Simul Nurs 2020; 42: 12-21
  • 5 Hayden JK, Smiley RA, Alexander M. et al The NCSBN National Simulation Study: A Longitudinal, Randomized, Controlled Study Replacing Clinical Hours with Simulation in Prelicensure Nursing Education. J Nurs Regul 2014; 05: S3-S40
  • 6 Cant RP, Cooper SJ. Simulation-based learning in nurse education: Systematic review. J Adv Nurs 2010; 66: 3-15
  • 7 El Khamali R, Mouaci A, Valera S. et al Effects of a multimodal program including simulation on job strain among nurses working in intensive care units a randomized clinical trial. JAMA 2018; 320: 1988-97
  • 8 Lavoie P, Clarke SP. Simulation in nursing education. Nurs Manage 2017; 48: 16-7
  • 9 Rudolph JW, Simon R, Dufresne RL. et al There’s no such thing as „nonjudgmental“ debriefing: a theory and method for debriefing with good judgment. Simul Healthc 2006; 01: 49-55
  • 10 Ostgathe C. Einfluss eines standardisierten Kommunikationstrainings für Onkologen auf die Qualität der Übermittlung schlechter Nachrichten. Strahlentherapie und Onkol 2014; 190: 1177-8
  • 11 Hsu LL, Chang WH, Hsieh SI. The Effects of Scenario-Based Simulation Course Training on Nurses’ Communication Competence and Self-Efficacy: A Randomized Controlled Trial. J Prof Nurs 2015; 31: 37-49
  • 12 Peters T. Simulationspatientinnen und Simulationspatienten – eine Einführung. In: Peters T, Thrien C (Hrsg.). Simulationspatienten. Bern: Hogrefe 2018: 13-22
  • 13 Kirsten A, Kagermann D. Simulation in der Berufsbildung der Pflege. In: St. Pierre M, Breuer G (Hrsg.). Simulation in der Medizin. Berlin: Springer; 2018: 445-65