Work and Training Conditions of German Residents and Young Radiologists in Interventional Radiology – A Nationwide Survey

Malte Sieren; Marcus Katoh; Andreas H. Mahnken; Peter Reimer; Kerstin Westphalen; Ralf-Thorsten Hoffmann; Philipp Paprottka; Stefan Rohde; Frank K. Wacker; Peter Minko; Isabel Molwitz; Thekla Helene Oechtering; Saif Afat; Andreas Michael Bucher; Mirjam Gerwing; Corinna Storz; Henrike-Renate Ziegler; Jörg Barkhausen; Anne Frisch

doi:10.1055/a-1853-8549

RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Verfahren, Table of Contents

Rofo 2022; 194(12): 1346-1357
DOI: 10.1055/a-1853-8549

Interventional Radiology

Work and Training Conditions of German Residents and Young Radiologists in Interventional Radiology – A Nationwide Survey

Arbeits- und Ausbildungsbedingungen von deutschen Assistenzärzten und jungen Radiologen in der Interventionellen Radiologie – eine bundesweite Umfrage

Authors

Malte Sieren

¹Department of Radiology and Nuclear Medicine, University Hospital Schleswig-Holstein, Lübeck, Germany
Marcus Katoh

²Department for Diagnostic and Interventional Radiology, HELIOS Hospital Krefeld, Germany
Andreas H. Mahnken

³Diagnostic & Interventional Radiology, Philipps-University Marburg, Germany
Peter Reimer

⁴Zentralinstitut für bildgebende Diagnostik, Städtisches Klinikum Karlsruhe, Germany
Kerstin Westphalen

⁵Department of Diagnostic and Interventional Radiology, DRK Hospital Berlin, Germany
Ralf-Thorsten Hoffmann

⁶Institute and Policlinic for Diagnostic and Interventional Radiology, University Hospital, Carl-Gustav-Carus Technical University Dresden, Dresden, Germany
Philipp Paprottka

⁷Department of Interventional Radiology, University Hospital rechts der Isar, München, Germany
Stefan Rohde

⁸Department of Radiology and Neuroradiology, Klinikum Dortmund gGmbH, Dortmund, Germany
Frank K. Wacker

⁹Department of Diagnostic and Interventional Radiology, Hannover Medical School, Hannover, Germany
Peter Minko

¹⁰Institute for Diagnostic and Interventional Radiology, Medical Faculty Heinrich Heine University Düsseldorf, Duesseldorf, Germany
Isabel Molwitz

¹¹Department of Diagnostic and Interventional Radiology and Nuclear Medicine, University Medical Center Hamburg-Eppendorf, Hamburg, Germany
Thekla Helene Oechtering

¹²Department of Radiology, University of Wisconsin-Madison, United States
Saif Afat

¹³Department of Diagnostic and Interventional Radiology, Eberhard Karls University, Tuebingen University Hospital, Tubingen, Germany
Andreas Michael Bucher

¹⁴Department of Diagnostic and Interventional Radiology, Goethe University Frankfurt, Frankfurt am Main, Germany
Mirjam Gerwing

¹⁵Institute of Clinical Radiology, University Hospital Munster, Germany
Corinna Storz

¹⁶Neuroradiology, University Hospital Freiburg, Germany
Henrike-Renate Ziegler

²Department for Diagnostic and Interventional Radiology, HELIOS Hospital Krefeld, Germany
Jörg Barkhausen

¹Department of Radiology and Nuclear Medicine, University Hospital Schleswig-Holstein, Lübeck, Germany
Anne Frisch

¹⁷Department of Radiology, Charite Medical Faculty Berlin, Germany

Abstract

Introduction

With the increasing need for minimally invasive procedures based on lower complication rates, higher patient acceptance, and technical developments, there is a growing focus on the sound interventional training of young radiologists. This survey aimed to analyze the current situation in interventional radiology (IR) training in Germany to detect shortcomings and identify areas for improvement.

Materials and Methods

From November 1–30, 2020, an online questionnaire was distributed to representative radiological associations and societies with the request to forward it to radiology residents and radiologists < 40 years. The 44 questions covered six distinct areas from personal working conditions to the characterization of the IR department, training conditions, role of women in IR, and attendance at congresses/external training.

Results

A total of 330 participants completed the questionnaire. 77 % of participants expressed a high interest in IR, and 47 % could even imagine subspecializing in interventional radiology. Most institutions provided the necessary learning conditions and infrastructure. The rate of overall satisfaction with IR training conditions was 45 % (vs. a dissatisfaction rate of 39 %). However, females showed a lower satisfaction rate with their training environment than male participants (28 % vs. 51 %; P = 0.06). Positive correlations with work satisfaction were found for the presence and duration of the IR rotation, the number of partly independently/mentored performed interventions, and structured feedback. Moreover, the need for a structured training curriculum was expressed by 67 % of participants.

Conclusion

Radiological residents and young radiologists expressed a high interest in interventional radiology, and they rate the infrastructure of German hospitals regarding IR as sufficient. However, they expressed the need for consistent IR rotations and better-structured resident and postgraduate education (curricula & interviews).

Key Points:

Interest in interventional radiology among radiological residents and young radiologists in Germany is high, but satisfaction with interventional radiology training leaves room for improvement. The most frequently mentioned aspects that can improve IR training were

organized rotations of at least 6 months
structured curriculums with face-to-face feedback
structured guidance by senior interventionists during procedures

Citation Format

Sieren M, Katoh M, Mahnken AH et al. Work and Training Conditions of German Residents and Young Radiologists in Interventional Radiology – A Nationwide Survey. Fortschr Röntgenstr 2022; 194: 1346 – 1357

Zusammenfassung

Einleitung

Die fundierte interventionelle Ausbildung junger RadiologInnen gerät durch den zunehmenden Bedarf an minimal-invasiven Prozeduren immer mehr in den Fokus. Ziel dieser Umfrage war es, die aktuelle Situation der Ausbildung in der Interventionellen Radiologie (IR) in Deutschland zu analysieren, um Defizite aufzudecken und Verbesserungsmöglichkeiten zu identifizieren.

Materialien und Methoden

Vom 1. bis 30. November 2020 wurde ein Online-Fragebogen an repräsentative radiologische Verbände und Gesellschaften versandt mit der Bitte, ihn an AssistenzärztInnen und RadiologInnen < 40 Jahre weiterzuleiten. Die 44 Fragen deckten 6 verschiedene Bereiche ab, von den persönlichen Arbeitsbedingungen bis zur Charakterisierung der IR-Abteilung, den Ausbildungsbedingungen, der Rolle der Frauen in der IR und der Teilnahme an Kongressen/externen Fortbildungen.

Ergebnisse

Insgesamt haben 330 TeilnehmerInnen den Fragebogen ausgefüllt. 77 % der TeilnehmerInnen bekundeten ein hohes Interesse an der IR und 47 % konnten sich sogar eine Subspezialisierung in der interventionellen Radiologie vorstellen. Die Mehrheit der Institutionen stellten die notwendigen Rahmenbedingungen und Infrastruktur bereit. Insgesamt lag die Zufriedenheit über die interventionsradiologische Weiterbildung bei 45 % (vs. 39 % Unzufriedenheit), wobei die Zufriedenheit mit den Ausbildungsbedingungen bei Teilnehmerinnen geringer ausfiel als bei den Teilnehmern (28 % vs. 51 %; P = 0,06). Positive Korrelationen mit der Arbeitszufriedenheit wurden für das Vorhandensein und die Dauer der IR-Rotation, die Anzahl der teilweise selbstständig/supervidiert durchgeführten Eingriffe und ein institutionalisiertes, strukturiertes Feedback festgestellt. Darüber hinaus äußerten 67 % der Teilnehmer den Wunsch nach einem strukturierten Ausbildungscurriculum.

Schlussfolgerung

AssistenzärztInnen und junge RadiologInnen zeigen ein hohes Interesse an der Interventionellen Radiologie und bewerten die Infrastruktur deutscher Krankenhäuser im Bereich der IR als ausreichend. Sie äußerten jedoch den Bedarf an konsistenten IR-Rotationen und einer besser strukturierten grundlegenden und weiterführenden Ausbildung (Curricula & Interviews).

Kernaussagen:

Das Interesse an der Interventionellen Radiologie ist bei Assistenzärzten und jungen Radiologen in Deutschland hoch, die Zufriedenheit mit der Ausbildung in der Interventionellen Radiologie ist geringer. Die am häufigsten genannten Aspekte, die die IR-Ausbildung verbessern können, waren

organisierte Rotationen von mindestens 6 Monaten Dauer
strukturierte Curricula mit persönlichem Feedback
strukturierte Anleitung durch erfahrene Interventionisten während der Eingriffe

Key words

interventional procedures - education - structured curriculum - neurointerventions

Full Text

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