Frühkindliche Bildung im Botanischen Garten der Universität Leipzig

ZUSAMMENFASSUNG

Viele Botanische Gärten mit ihren Pflanzensammlungen sind heute wichtige und breit aufgestellte Bildungsorte. Im Kern wird hier ein umfassendes Verständnis gefördert, warum Pflanzen und ihre Vielfalt notwendig für alles Leben auf unserer Erde sind. Auch der Botanische Garten der Universität Leipzig widmet sich dieser Bildungsaufgabe als wichtigen Auftrag im Bereich Wissenstransfer. Mit einem ganzheitlichen Bildungskonzept wird, neben einem breiten Angebot für Schulkinder, im Projekt „Kindergarten – Gartenkinder“ ein Angebot für eine noch jüngere Zielgruppe geschaffen. Dieses frühkindliche Bildungsangebot schafft für Kinder einen Raum für frühe Naturerfahrungen. Das von den Kindern Erlebte kann unter Bildung für nachhaltige Entwicklung oder globales Lernen zusammengefasst werden. Neben dem Angebot für die Kinder selbst, ist die Vorstellung des Angebots an pädagogisches und therapeutisches Fachpersonal ein wichtiger Transferbaustein. Nur mit vielen und an die jeweiligen Örtlichkeiten angepassten Bildungsangeboten verschiedener Akteure können wir das Ziel erreichen, dass alle Kinder bis zum 6. Lebensjahr eine erste Vorstellung von der Bedeutung der Pflanzen und des Lebens entwickeln können.

ABSTRACT

Many botanical gardens with their plant collections, are important and broad-based educational venues today. In essence, the aim here is to promote a comprehensive understanding of why plants and their diversity are necessary for all life on our planet. The Botanical Garden of the University of Leipzig is also dedicated to this educational task as an important mission of knowledge transfer. With a holistic educational concept, in addition to a broad offer for school children, an offer for even younger kids is created in the kindergarten-project “Kindergarten – Gartenkinder”. This early childhood education project gives children the space to make early nature experience. This experience can be summarized under education for sustainable development and global learning. In addition to the offer for the children themselves, the presentation of the project to pedagogical and therapeutic professionals is an important transfer component. Only with a broad educational offer of many actors, adapted to the respective localities, we can achieve the goal that all children up to the age of 6 are able to develop a first idea of the importance of plants and life.

Schlüsselwörter

Frühkindliche Bildung - Umweltbildung - Bildung für nachhaltige Entwicklung - globales Lernen - Botanische Gärten

Keywords

Early childhood education - environmental education - education for sustainable development - global learning - botanical gardens

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
18. August 2023

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