JuKiP - Ihr Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege 2023; 12(05): 212-219
DOI: 10.1055/a-2131-7746
CNE Schwerpunkt
Elternedukation

Pflegerische Professionalisierung im Rahmen psychosozialer Eltern- und Familienberatung

Katrin S. Rohde

Pflegerische Beratung fördert, so Bohrer [1], die persönlichen und sozialen Ressourcen im Sinne des Umgangs mit Gesundheit und Krankheit. Pflegende, die sich im Berufsverlauf für Beratungsaufgaben spezialisieren, haben eine kontextualisierte berufliche und persönliche Entwicklung vollzogen. Diese wird gefördert durch Fort- und Weiterbildung, eine reflexive Haltung und vertiefte Wissenschaftsfundierung und die Orientierung am Aufgabenfeld, wie es hier am Beispiel der Neonatologie beschrieben wird.



Publication History

Article published online:
05 October 2023

© 2023. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 
  • Literatur

  • 1 Bohrer A. Gelebte Wissenszirkulation: Aufbau pflegespezifischer Beratungskompetenz im Studiengang Bachelor of Nursing. PADUA 2015; 10 (03) 145-52
  • 2 Dörner D. Die Logik des Misslingens. Strategisches Denken in komplexen Situationen. 14. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag; 2017
  • 3 Rehfeldt I, Doll A, Thierfelder I. et al Unterstützungsbedarf von Eltern in der Trauerbegleitung nach dem Tod ihres frühgeborenen Kindes. Pflege 2016; 29 (02) 63-71
  • 4 Christ-Steckhan C. Elternberatung in der Neonatologie. München: Ernst Reinhardt Verlag; 2005
  • 5 von der Hude K. Psychosoziale Elternberatung in der Neonatologie – Einblicke in Entwicklungen und Angebot der Charité Berlin. PADUA 2013; 08 (05) 285-9
  • 6 Chuffo Siewert R, Cline M, Segre LS. Implementation of an innovative nurse-delivered depression intervention for mothers of NICU infants. Adv Neonatal Care 2015; 15 (02) 104-11
  • 7 Davila RC, Segre LS. A nurse-based model of psychosocial support for emotionally distressed mothers of infants in the NICU. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs 2018; 47 (01) 114-21
  • 8 Månsson C, Sivberg B, Selander B. et al The impact of an individualised neonatal parent support programme on parental stress: A quasi-experimental study. Scand J Caring Sci 2019; 33 (03) 677-87
  • 9 Mosher SL. Comprehensive NICU parental education: Beyond baby basics. Neonatal Netw 2017; 36 (01) 18-25
  • 10 Ong SL, Abdullah KL, Danaee M. et al The effectiveness of a structured nursing intervention program on maternal stress and ability among mothers of premature infants in a neonatal intensive care unit. J Clin Nurs 2019; 28 3–4 641-9
  • 11 Sommerfeld M, Hinner P, Reichert J. Eltern lernen: Strukturierte Elternanleitung in der Neonatologie. JuKiP 2017; 06 (04) 153-8
  • 12 Amorim M, Silva S, Kelly-Irving M. et al Quality of life among parents of preterm infants: A scoping review. Qual Life Res 2018; 27 (05) 1119-31
  • 13 Lebel V, Feeley N, Gosselin É. et al Emotional closeness among NICU fathers: A qualitative descriptive study. Adv Neonatal Care 2021; 22 (01) E13-E21
  • 14 Pillai A, Pournami F, Prabhakar J. et al Effect of early parent participation program on physiological stability in preterm infants: A randomized controlled trial. Am J Perinatol 2021; 39 (16) 1796-804
  • 15 Hall SL, Hynan MT, Phillips R. et al The neonatal intensive parenting unit: An introduction. J Perinatol 2017; 37 (12) 1259-64
  • 16 Herzberg J, Thierfelder I, Ewers M. Unterstützungsbedürfnisse von Müttern in der neonatologischen Intensivversorgung nach einer Frühgeburt. Klinische Pflegeforschung 2016: 1-13
  • 17 Maier A, Kaun A. Pflegerische Eltern-Beratung am Olgahospital. JuKiP 2014; 03 (01) 28-9
  • 18 Büker C. Pflegende Angehörige stärken: Information, Schulung und Beratung als Aufgaben der professionellen Pflege. 2. Aufl. Pflegepraxis. Stuttgart: Kohlhammer; 2015
  • 19 Benner PE. Stufen zur Pflegekompetenz: From novice to expert. 3., unveränd. Aufl. Bern: Hogrefe; 2017
  • 20 Drube P. Risikokompetenz in der Pflege: Was Pflegende wissen sollten, um Patienten gut zu beraten. PADUA 2015; 10 (04) 255-7
  • 21 Garten L, von der Hude K. (Hrsg.). Palliativversorgung und Trauerbegleitung in der Neonatologie. 2. Aufl. Berlin, Heidelber: Springer; 2019
  • 22 Strahleck T. Leitsätze zur Palliativversorgung und Trauerbegleitung in der Peri- und Neonatologie. Die Hebamme 2019; 32 (01) 8-14
  • 23 Trumello C, Candelori C, Cofini M. et al Mothers’ depression, anxiety, and mental representations after preterm birth: A study during the infant’s hospitalization in a neonatal intensive care unit. Front Public Health 2018; 06: 359
  • 24 Gieseke W, Nittel D. Einleitung „Pädagogische Beratung über die Lebensspanne“. In: Gieseke W, Nittel D (Hrsg.). Handbuch Pädagogische Beratung über die Lebensspanne S. 11–18. Weinheim: Beltz Juventa; 2016
  • 25 Beringer V, Valjanow A, Bitzer EM. Was hilft Eltern, die Herausforderungen einer frühen Frühgeburt zu bewältigen?. JuKiP 2021; 10 (06) 242-7
  • 26 Rohde KS. Einflüsse auf die Familienbildung in Bezug zu Frühgeburtlichkeit. JuKiP 2022; 11 (05) 194-9
  • 27 Rohde KS. Familienbezogene Beratung in der Pädiatrie. JuKiP 2022; 11 (04) 152-9
  • 28 Bundesverband „Das frühgeborene Kind“ e. V. Elternberatung in der Neonatologie: Ein Praxis-Leitfaden des Bundesverbandes „Das frühgeborene Kind e. V “ Voraussetzungen, Implementierung, Umsetzung. Text und Redaktion: AG Elternberatung Göttingen, Rohde KS; 2014
  • 29 Sander T, Dangendorf S. (Hrsg.). Akademisierung der Pflege: Berufliche Identitäten und Professionalisierungspotentiale im Vergleich der Sozial- und Gesundheitsberufe. Weinheim: Beltz Juventa; 2017
  • 30 Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe* (Pflegeberufe-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung – PflAPrV). Anlage 2 (zu § 9 Absatz 1 Satz 2) Kompetenzen für die staatliche Prüfung nach § 9 zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann. 02.10.2018. Im Internet: bit.ly/3KlKrj1; Stand: 03.08.2023