ZUSAMMENFASSUNG
Gegenstand und Ziel Der Artikel beinhaltet die Darstellung der Inhalte und erste Evaluationsergebnisse eines Online-Kurses zu den Themenbereichen nicht suizidales selbstverletzendes Verhalten (NSSV) und Suizidalität, welcher für Schulpersonal entwickelt wurde.
Material und Methoden Analyse der Evaluation eines Online-Kurses (N = 1177) zur Zufriedenheit mit dem Kurs und zur Umsetzbarkeit der erlernten Inhalte im Berufsalltag. Darüber hinaus erfolgte die Evaluation der ersten in Präsenz angebotenen ergänzenden Vertiefungsschulung (N = 19). Die Auswertung erfolgte mithilfe der Statistik-Software IBM SPSS.
Ergebnisse Bei den Teilnehmenden zeigt sich nach Bearbeitung der Basismodule ein überaus positiver Gesamteindruck des absolvierten Online-Kurses (M = 4,51; SD = 0,56) sowie eine daraus resultierende große Bereitschaft, den Kurs weiterzuempfehlen (M = 4,67; SD = 0,53). Darüber hinaus werden die vermittelten Inhalte als hilfreich und nützlich empfunden (M = 4,43; SD = 0,54). Auch die Evaluation der Vertiefungsveranstaltung ergab einen überaus positiven Gesamteindruck (M = 4,79; SD = 0,42). Beinahe alle Teilnehmenden würden den Workshop an ihre Kollegen weiterempfehlen (M = 4,89; SD = 0,32).
Schlussfolgerungen Auf Basis der Evaluation erweisen sich der entwickelte Online-Kurs und die ergänzend angebotene Vertiefungsschulung in Präsenz als zufriedenstellend und zielführend und somit als wichtige sowie erfolgreiche Instrumente für die Prävention von NSSV und Suizidalität bei Schülern.
Klinische Relevanz Je früher NSSV und suizidales Verhalten erkannt werden, desto erfolgsversprechender wirken sich Maßnahmen zur Verhaltensänderung aus. Die Sensibilisierung und Schulung von Schulpersonal hinsichtlich der Thematik NSSV und Suizidalität sind somit unerlässlich, um eine Früherkennung der Phänomene zu gewährleisten und Hilfsangebote zu installieren. Grundlegendes Wissen über die Themenbereiche kann darüber hinaus eine Reduktion von Stigmatisierung und eine Steigerung von Offenheit bei Schulpersonal erzielen, wodurch betroffenen Schülern eine haltgebende und richtungweisende Unterstützung geboten werden kann.
ABSTRACT
Objective This article includes an overview of the content and initial evaluation results of an online training on non-suicidal self-injurious behavior (NSSV) and suicidality developed for school staff.
Material and methods Analysis of the evaluation of an online training (N = 1177) on satisfaction with the training and the applicability of the acquired content in professional everyday life. In addition, an evaluation was conducted for the first supplementary in-person advanced training (N = 19). The analysis was performed using the statistical software IBM SPSS.
Results After completing the basic modules, participants mentioned a positive overall impression of the online course (M = 4.51; SD = 0.56) and were very willing to recommend the course to others (M = 4.67; SD = 0.53). In addition, the content was perceived as helpful and useful (M = 4.43; SD = 0.54). The evaluation of the training event also yielded an extremely positive overall impression (M = 4.79; SD = 0.42). Almost all participants would recommend the workshop to their colleagues (M = 4.89; SD = 0.32).
Conclusion Based on the evaluation, the developed online course and the supplementary in-person advanced training prove to be satisfactory and effective, thus serving as important and successful tools for the prevention of non-suicidal self-injury (NSSI) and suicidality.
Clinical relevance Raising awareness among school staff about NSSV and suicidality is essential to reduce stigma and increase openness, thereby providing support and direction to affected students.
Schlüsselwörter
NSSV - Suizidalität - Prävention - Schulpersonal
Key words
NSSV - suicidality - prevention - school staff
