PDF herunterladen
physiopraxis 2024; 22(02): 42-45
DOI: 10.1055/a-2200-8277
Therapie

Schlüsselrolle einnehmen – Gesundheitskompetenz fördern

Hanna Schwendemann
,
Holm Thieme
› Weitere Informationen
Auch verfügbar auf
    Lizenzen und Reprints

Therapeut*innen können und sollten eine Schlüsselrolle bei der Förderung von Gesundheitskompetenz einnehmen. Doch wie können sie konkret im Kontext ihrer Arbeit die Gesundheitskompetenz ihrer Patient*innen untersuchen und einschätzen? Und wie können sie durch ihre Arbeit dazu beitragen, die Gesundheitskompetenz der Menschen positiv zu beeinflussen? Hanna Schwendemann und Holm Thieme geben Antworten.



Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
19. Februar 2024

© 2024. Thieme. All rights reserved.

Georg Thieme Verlag KG
Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 

  • Literaturverzeichnis

  • 1 Schaeffer D, Berens EM, Gille S. et al Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland vor und während der Corona Pandemie: Ergebnisse des HLS-Ger 2. Universität Bielefeld. 2021: 118
    CrossrefSuche in Google Scholar
  • 2 Nationaler Aktionsplan Gesundheitskompetenz. (o.J.). Warum ist Gesundheitskompetenz wichtig? (12.12.2023). Im Internet. www.nap-gesundheitskompetenz.de/gesundheitskompetenz/ Stand: 12.12.2023
  • 3 Kemper C.. Zeit zu handeln – Gesundheitskompetenz verbessern. physiopraxis 2021; 19: 14-15
    Thieme ConnectSuche in Google Scholar
  • 4 Kemper C. Aktiv Gesundheitskompetenz fördern – Essenziell für die Therapie. physiopraxis 2022; 20: 10-13
    Thieme ConnectSuche in Google Scholar
  • 5 Oldenburg E. Nationaler Aktionsplan – Ideen zur Stärkung der Gesundheitskompetenz. physiopraxis 2018; 16: 16
    Thieme ConnectSuche in Google Scholar
  • 6 Weishaar H, Berens EM, Gille S. et al Physiotherapeuten als wichtige Berater – Mangelware Gesundheitskompetenz. physiopraxis 2018; 16: 12-14
    Thieme ConnectSuche in Google Scholar
  • 7 Schaeffer D, Haarmann A, Griese L.. Professionelle Gesundheitskompetenz ausgewählter Gesundheitsprofession in Deutschland (20.06.2023). Im Internet: Neue Studie: Professionelle Gesundheitskompetenz in Deutschland - nap-gesundheitskompetenz.de; Stand: 12.12.2023
  • 8 Salter C, Brainard J, McDaid L. et al Challenges and opportunities: What can we learn from patients living with chronic musculoskeletal conditions, health professionals and carers about the concept of health literacy using qualitative methods of inquiry?. PloS One 2014; 09: e112041
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 9 Rajah R, Ahmad Hassali MA, JouL C. et al The perspective of healthcare providers and patients on health literacy: A systematic review of the quantitative and qualitative studies. Perspectives in Public Health 2018; 138: 122-132
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 10 Voigt-Barbarowicz M, Dietz G, Renken N. et al Patients' Health Literacy in Rehabilitation: Comparison between the Estimation of Patients and Health Care Professionals. International Journal of Environmental Research and Public Health 2022; 19: 3522
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 11 Schmidt-Kaehler S, Vogt D, Berens EM. et al Gesundheitskompetenz – verständlich informieren und beraten: Material- und Methodensammlung zur Verbraucher- und Patientenberatung für Zielgruppen mit geringer Gesundheitskompetenz. Universität Bielefeld. 2017
    CrossrefSuche in Google Scholar
  • 12 Billek-Sawhney B, Reicherter E, Yatta B. et al Health Literacy: Physical Therapists' Perspectives. Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 2012: 10 46743/1540-580X/2012.1394
    PubMedSuche in Google Scholar
  • 13 Finlay S, Meggetto E, Robinson A. et al Health literacy education for rural health professionals: Shifting perspectives. Aust Health Rev 2019; 43: 404-407
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 14 Hughson JA, Marshall F, Daly JO. et al Health professionals' views on health literacy issues for culturally and linguistically diverse women in maternity care: Barriers, enablers and the need for an integrated approach. Aust Health Rev 2018; 42: 10-20
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 15 Murugesu L, Heijmans M, Rademakers J. et al Challenges and solutions in communication with patients with low health literacy: Perspectives of healthcare providers. PloS One 2022; 17: e0267782
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 16 Jensen NH, Aaby A, Ryom K. et al A CHAT about health literacy – a qualitative feasibility study of the Conversational Health Literacy Assessment Tool (CHAT) in a Danish municipal healthcare centre. Scand J Caring Sci 2021; 35: 1250-1258
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 17 Ennis K, Hawthorne K, Frownfelter D. How physical therapists can strategically effect health outcomes for older adults with limited health literacy. J Geriatr Phys Ther 2021; 35: 148-154
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 18 Bundeszahnärztekammer. Fortbildung Teach-Back-Methode. Im Internet. www.bzaek-teach-back.de/online-kurs/grundlagen/lektion-1-einfuehrung.html Stand: 12.12.2023
  • 19 Osborne H. Health literacy from A to Z: Practical ways to communicate your health message.2th ed. Burlington: Jones & Bartlett Learning; 2013
    Suche in Google Scholar
  • 20 Schwendemann H, Thieme H.. Health Literacy and the role of therapeutic professionals – a scoping review. International Journal of Health Professions 2023; 10: 1-12
    CrossrefSuche in Google Scholar
  • 21 Levasseur M, Carrier A. Integrating health literacy into occupational therapy: Findings from a scoping review. Scand J Occup Ther 2012; 19: 305-314
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 22 Smith DL, Gutman SA. Health literacy in occupational therapy practice and research. Am J Occup Ther 2011; 65: 367-369
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 23 Denysiuk E.. Gesundheitsinformationen (er)kennen und nutzen. Ergotherapie und Rehabilitation 2016; 55: 30-34
    Suche in Google Scholar
  • 24 Galati C, Adams R, Graham K. et al Health Literacy and Written Communication in Skilled Nursing/Subacute Facilities. OTJR Occupation, Participation and Health 2018; 38: 131-138
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 25 Miller-Scott C.. An Evidence-Based Health Literacy Training Program for Occupational Therapy Professionals: Program Development and Evaluation. Nova Southeastern University. 2014; Im Internet. https://nsuworks.nova.edu/hpd_ot_student_dissertations/2 Stand: 12.12.2023
  • 26 Toibin M, Pender M, Cusack T. The effect of a healthcare communication intervention — ask me 3; on health literacy and participation in patients attending physiotherapy. European Journal of Physiotherapy 2017; 19 (01) 12-14
    CrossrefSuche in Google Scholar
  • 27 Institute for Healthcare Advancement (IHA). Teach-back Toolkit. Im Internet. http://www.teachbacktraining.org/home Stand: 12.12.2023
  • 28 Brooks C, Ballinger C, Nutbeam D. et al Nursing and allied health professionals’ views about using health literacy screening tools and a universal precautions approach to communication with older adults: A qualitative study. Disabil Rehabil 2020; 42: 1819-1825
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 29 Doyle F, Doherty S, Morgan K. et al Understanding communication of health information: A lesson in health literacy for junior medical and physiotherapy students. J Health Psychol 2013; 18: 497-506
    CrossrefPubMedSuche in Google Scholar
  • 30 Koenig VE. Health Literacy: Pure and Simple. Ann Physiother Occup Ther 2018: 1
    CrossrefSuche in Google Scholar
  • 31 Brega AG, Barnard J, Mabachi NM. et al AHRQ Health Literacy Universal Precautions Toolkit (2015). Im Internet. https://www.ahrq.gov/sites/default/files/publications/files/healthlittoolkit2_4.pdf Stand: 12.12.2023