Ermöglichung von Teilhabe und Partizipation durch zielgruppenspezifische Formen der sprachlichen Adaption und ergänzende Hilfen

Für Personen mit sprachlichen, aber auch mit kognitiven oder hörbezogenen Beeinträchtigungen ist die Verringerung der Komplexität von gesprochenen und geschriebenen Texten durch sprachliche Adaption wesentlich für das Erreichen von gesellschaftlicher und bildungsbezogener Teilhabe und Partizipation.

Abstract

Reducing the complexity of spoken and written texts through linguistic adaptation is essential for achieving social and educational inclusion and participation for people with linguistic as well as cognitive or hearing impairments. The spoken language utterances of conversation partners, caregivers, early education professionals, teachers, etc. (spoken language texts – e. g. explanations, instructions, instructions, questions) must be understood in the same way as written language texts (e. g. books, brochures, leaflets, worksheets, signs). The article provides readers with an insight into the justification, necessity and variation of linguistic adaptations for different groups of people.

Schlüsselwörter

Sprachliche Adaption - sprachliche Vereinfachung - Partizipation - Sprachverständnis - Textverständnis

Key Words

Linguistic adaptation - linguistic simplification - participation - language comprehension - text comprehension

Publication History

Article published online:
11 November 2024

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