Supported Education: Ein neuer Weg zur Bildungs- und Erwerbsteilhabe junger Menschen mit psychischen Erkrankungen

Übergänge als Risiko: Versorgungslücken für junge Menschen mit psychischen Erkrankungen zwischen Schule, Ausbildung und Beruf

Rund 75% aller psychischen Erkrankungen beginnen vor dem 24. Lebensjahr [1] – in einer Lebensphase, in der wesentliche Entwicklungsaufgaben zu bewältigen sind. Diese Übergänge sind sensible Phasen, in denen sich psychische Stabilität, Bildungschancen und zukünftige Erwerbsteilhabe wechselseitig beeinflussen. Jugendliche und junge Erwachsene mit psychischen Erkrankungen sind in besonderem Maß gefährdet, den Anschluss an Ausbildung und Arbeitsmarkt zu verlieren und in den sogenannten NEET-Status (Not in Employment, Education or Training) zu gelangen. Dieser ist mit erheblichen negativen Folgen für psychische Gesundheit, Einkommenssituation und soziale Integration der Betroffenen [2] sowie hohen Kosten für die Gesellschaft [3] verbunden. Das Institut der deutschen Wirtschaft (IW) weist in seinem kürzlich erschienenen Bericht „Die ökonomische Bedeutung der psychischen Gesundheit von Schülerinnen und Schülern“ auf die hohe Relevanz wirksamer Hilfsangebote hin [4]. In Deutschland ist die geforderte wirksame Unterstützung für junge Menschen mit psychischen Erkrankungen jedoch durch strukturelle Bedingungen limitiert. Rehabilitationsausbildungen bieten zwar geschützte Lernfelder, bleiben jedoch strukturell vom allgemeinen Bildungs- und Arbeitsmarkt getrennt. Die Ausbildungsangebote sind auf eine überschaubare Anzahl von Berufsfeldern beschränkt und limitieren die Wahlfreiheit; Arbeitserfahrungen in Betrieben des allgemeinen Arbeitsmarkts erfolgen allenfalls punktuell über Praktika auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt. Auch für Studierende mit psychischen Erkrankungen existieren außerhalb der chronisch überlasteten psychologischen Beratungsstellen der Studierendenwerke [5] kaum langfristige Unterstützungsangebote, die integriert das Absolvieren des Studiums und Behandlung adressieren.

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
21. Januar 2026

• Literatur

• 1 Solmi M, Radua J, Olivola M. et al. Age at onset of mental disorders worldwide: Large-scale meta-analysis of 192 epidemiological studies. Mol Psychiatry 2022; 27: 281-295
• 2 Gariépy G, Danna SM, Hawke L. et al. The mental health of young people who are not in education, employment, or training: A systematic review and meta-analysis. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol 2022; 57: 1107-1121
• 3 Christensen MK, Lim CCW, Saha S. et al. The cost of mental disorders: A systematic review. Epidemiol Psychiatr Sci 2020; 29: e161
• 4 Anger C, Betz J, Geis-Thöne W. Die ökonomische Bedeutung der psychischen Gesundheit von Schülerinnen und Schülern. IW-Report. Köln: 2025
• 5 Weber R. Fehlendes Wissen und Angst vor Stigma – Wie belastet sind Studierende und was fehlt uns an Wissen darüber?. Forschung & Lehre 2024; 110-114
• 6 Drake RE, Bond GR, Becker DR. Individual Placement and Support: An evidence-based approach to Supported Employment. New York: Oxford University Press; 2012
• 7 Rogers ES, Kash-MacDonald M, Bruker D. et al. Systematic Review of Supported Education Literature 1989 – 2009. Boston: Boston University, Sargent College, Center for Psychiatric Rehabilitation; http://www.bu.edu/drrk/research-syntheses/psychiatric-disabilities/supported-education/ 2010
• 8 Swanson SJ, Becker DR, Bond GR. et al. IPS supported employment for youth: Helping transition age youth with serious mental health conditions to access education, jobs, and careers. Worcester, MA: University of Massachusetts Medical School, Department of Psychiatry, Transitions to Adulthood Center for Research; 2020
• 9 Mowbray C. Rehab Rounds: The Michigan Supported Education Program. Psychiatr Serv 2000; 51: 1355-1357
• 10 Hofstra J, van der Velde J, Farkas M. et al. Supported education for students with psychiatric disabilities: A systematic review of effectiveness studies from 2009 to 2021. Psychiatric Rehabilitation Journal 2023;
• 11 Modini M, Joyce S, Mykletun A. et al. The mental health benefits of employment: Results of a systematic meta-review. Australasian Psychiatry 2016; 24: 331-336
• 12 Bechdolf A, Correll CU, Uhlhaas PJ. Integrated Youth Mental Health Services–Neue Hoffnung für junge Menschen mit psychischen Krisen. Psychiatr Prax 2025; 52: 301-303
• 13 Bond GR, Drake R, Luciano A. Employment and educational outcomes in early intervention programmes for early psychosis: A systematic review. Epidemiol Psychiatr Sci 2015; 24: 446-457
• 14 Jäckel D, Bechdolf A, Burkhardt E. et al. Efficacy of Individual Placement and Support (IPS) on Employment, Education, and Training in Young Adults With Early Psychosis – A Randomized Controlled Trial. Brain and Behavior 2025; 15: e70469
• 15 Bond GR, Swanson SJ, Becker DR. et al. Measuring fidelity to Individual Placement and Support for transition age youth: Psychometric findings. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research 2025; 52: 390-400