Erfolg versprechende Computerprogramme für Kinder und Jugendliche mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten: Ein Überblick

Zusammenfassung

Es wird der Frage nachgegangen, welchen Beitrag computergestützte Verfahren im Rahmen einer mehrdimensionalen Therapie bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) zu leisten vermögen. Ausgehend von potenziellen Vorteilen des Computereinsatzes werden verschiedene Ansätze von forschungsbasierten Technologien für Schülerinnen und Schüler mit Schriftsprachproblemen beleuchtet und anhand von exemplarischen Softwareprogrammen konkretisiert. In einer Synopse der einschlägigen Forschungsliteratur interessiert weiter die Effektivität von computerbasierten Interventionen und Hilfen für schwache Leser und Schreiber. Die grundsätzlich positive Bilanz und ihre Implikationen für die weiterführende Forschung werden erörtert. Hinweise auf Voraussetzungen für einen Erfolg versprechenden Einsatz von Softwareprogrammen in der LRS-Therapie runden den Beitrag ab.

Abstract

This paper addresses the issue of the contribution of computer technology in the context of a multidimensional treatment of reading and writing difficulties. Potential benefits and different approaches of research-based computer technologies are outlined and discussed. In a synopsis of the relevant research literature, the effectiveness of computer-based programmes for poor readers and writers is explored. The basically positive results and their implications for further research are discussed. Finally, the article describes the preconditions for a successful use of software in the treatment of literacy learning problems.

Schlüsselwörter

Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Therapie - Computertechnologie - Wirksamkeitsforschung

Key words

reading and writing disabilities - therapy - computer technology - efficiency research

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