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Sprache · Stimme · Gehör 2011; 35(04): 216-221
DOI: 10.1055/s-0031-1286313
Originalarbeit
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Erste Analysen zur Kriteriumsvalidität des Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 5 und 10 Jahren (SET 5-10)

Analyses of the Validity of the SET 5-10 for Children Aged Between 5 and 10 Years
D. Metz
1   Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, der Universität Bremen
,
J.-K. Rißling
1   Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, der Universität Bremen
,
N. Karpinski
1   Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, der Universität Bremen
,
F. Petermann
1   Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, der Universität Bremen
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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
13. Dezember 2011 (online)

Auch verfügbar auf
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Zusammenfassung

Hintergrund:

Der Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 5 und 10 Jahren (SET 5-10) wurde konstruiert, um eine differenzierte und valide Diagnostik des Entwicklungsstands der Sprache und dessen weiteren Verlauf zu ermöglichen. Bei der Konstruktion des Verfahrens wurde die Gruppe der 5- bis 10-jährigen Kinder berücksichtigt.

Methode:

Im Rahmen einer Untersuchung von 71 Kindern im Alter zwischen 7 und 8 Jahren wurde die konvergente Validität anhand der Korrelationen von SET-5-10-Skalen mit Testverfahren überprüft, die vergleichbare Konzepte erheben.

Ergebnisse:

Die Korrelationen zwischen den Subskalen des SET 5-10 und vergleichbaren Verfahren sprechen für eine mittlere bis hohe Validität (r=0,4–0,7) der SET-5-10-Skalen.

Diskussion:

Die Ergebnisse verweisen auf verlässliche Validitätserwartungen für das untersuchte Verfahren. Weitere Studien mit größerem Stichprobenumfang müssen folgen, um diese Ergebnisse zu stützen und auch bei anderen Altersstufen zu überprüfen.

Abstract

Background:

Language disorders can be diagnosed with the SET 5-10 (Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 5 und 10 Jahren=diagnostic test of language development for children aged between 5 and 10 years). The level of language acquisition of children between 5 and 10 years of age is shown.

Methods:

In this study, the convergent validity was examined in 71 children aged between 7 and 8 years using the charge correlations of SET 5-10-scale with comparable tests.

Results:

The correlations between the subscales of the SET 5-10 and the comparative tests indicate a moderate to high validity (r=0.4 − 0.7) of the SET 5-10 scales.

Discussion:

The results show that the validity of the SET 5-10 applies to all subtests. Studies with larger sample sizes and different age-groups are necessary to assess the validity of the test for other age-groups.

Schlüsselwörter

Sprachtest - Sprachstandserhebungs­verfahren - Sprachstörung - Diagnostik - Validität

Key words

language level test - diagnostics of language development - specific language ­impairment - diagnostics - validity
 

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