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Deutsche Heilpraktiker-Zeitschrift 2012; 7(4): 17-19
DOI: 10.1055/s-0032-1326880
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© Sonntag Verlag in MVS Medizinverlage Stuttgart GmbH & Co. KG

Frühförderung: Überforderte Kinder - überforderte Erwachsene?

Markus Opalka
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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
11. September 2012 (online)

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Summary

Wie lernen Kinder am besten? Werden sie später weniger erfolgreich, wenn sie nicht schon als Kleinkinder möglichst vielseitig gefördert werden? Überfordern Eltern ihre Kinder mit hohen Leistungsansprüchen - und auch sich selbst? Der Autor stellt Überlegungen dazu an und betrachtet neurowissenschaftliche Untersuchungen zum frühkindlichen Lernen näher.

Keywords

Frühförderung - kindliche Entwicklung - Lernen - Lernprozess - Erfahrungsprozess - neuronale Verknüpfung