Förderung von Kindern aus sozial benachteiligten Familien durch das Mentorenprojekt „Balu und Du“

Zusammenfassung

Im Rahmen der Evaluation des Mentorenprojekts „Balu und Du” wurde untersucht, ob sozial benachteiligte Kinder in Bezug auf ihre Gesundheit von dem Projekt profitieren. Eine Interventionsgruppe von 141 Kindern wurde mit einer Kontrollgruppe von 158 Kindern verglichen. Das Projekt war in der Lage Grundschulkinder aus sozial benachteiligten Familien zu erreichen. Die Interventionsgruppe zeigte deutliche Verbesserungen hinsichtlich der Selbstorganisation, Konzentrationsfähigkeit und Lernmotivation.

Abstract

We aimed to determine whether socially disadvantaged elementary school children profit health-wise from their participation in the mentoring programme “Balu und Du”. For the evaluation study we compared an intervention group of 141 children with a stratified control group of 158 children. The project was able to reach elementary school children from socially disadvantaged families. The treatment group showed distinct advancements in the areas of self-organisation, the ability to concentrate, as well as achievement and learning motivation.

Schlüsselwörter

Prävention - Grundschulkinder - Mentorenprogramm - Selbstorganisation - Lernmotivation - Konzentrationsfähigkeit

Key words

prevention - elementary school children - mentoring programme - self-organisation - learning motivation - ability to concentrate