Schulentwicklung durch Gesundheitsmanagement: Kennzahlentoolbox als Qualitätssicherungsinstrument für Selbstevaluation an Schulen

Zusammenfassung

Wesentlich für die Förderung der Gesundheit in Settings ist die Entwicklung von Organisationen. Die Intervention Gesund Leben Lernen ist ein neuer Ansatz zur schulischen Gesundheitsförderung mit dem Ziel, die Organisation Schule zu einer gesunden Lebenswelt für alle in ihr Arbeitenden und Lernenden weiterzuentwickeln. Im Rahmen der Studie „Schulentwicklung durch Gesundheitsmanagement“ wurde eine Balanced Scorecard eingeführt und eine Kennzahlentoolbox entwickelt. Diese soll den Schulen ermöglichen, den Zielerreichungsgrad ihrer gesundheitsförderlichen Ausrichtung anhand von einfach zu erhebenden Kennzahlen selbst zu überprüfen.

Abstract

Organisational development is crucial to health promotion in schools. The intervention “Learning to Live Healthy” is a new school health promotion strategy designed to develop schools into healthy environments for all those who work and study there. The aim of the study “School Development by using Health Management” is to introduce the management instrument balanced scorecard and to develop an indicator toolbox. This allows schools to evaluate the achievement of objectives, the implementation level of the measures and the changes in their organisation regarding health management.

Schlüsselwörter

gesundheitsfördernde Schulentwicklung - betriebliches Gesundheitsmanagement - Gesundheitsmanagement - Qualitätsinstrument - Selbstevaluation

Key words

health-promoting school - occupational health management - health management - quality assurance instrument - self-evaluation