Ein grundsätzliches Problem an MTRA-Schulen stellt das Vorhandensein eigener Übungsgeräte dar. Zwar steht an den meisten Schulen mindestens ein Röntgengerät für den Übungsunterricht zur Verfügung, jedoch fehlt meist ein eigenes Strahlentherapiegerät und eine Gammakamera für die Nuklearmedizin. Man kann sich damit behelfen, vor Patientenbetrieb oder in der Mittagspause an einen Beschleuniger zu gehen, um dort mit den Schülern zu üben; ausreichend ist diese Zeitspanne meist jedoch nicht. Eine Möglichkeit dieses Problem zu umgehen ist, den Unterricht an einem Therapiesimulator durchzuführen. Diese entsprechen in ihrem geometrischen Aufbau dem Linac, lediglich die hochenergetische Strahlung können sie nicht erzeugen, was für das Üben von Lagerungs- und Bestrahlungstechniken bzw. -grundlagen nicht notwendig ist. Kann ein virtueller Beschleuniger heute eine Alternative sein?
