Beurteilung der Facharbeiten Biologie Teil 1 und Teil 2

Mit großem Interesse habe ich die Facharbeiten der »Jungen Forscher« gelesen und möchte den beteiligten Schülern meine Hochachtung über ihre jeweils geleistete Arbeit ausdrücken. Es ist mir natürlich bewusst, dass man in der Schule nur begrenzte Möglichkeiten zur Verfügung hat, eine wissenschaftliche Arbeit durchzuführen. Meine kritischen Bemerkungen sind daher als konstruktive, begleitende Kritik zu verstehen.

Nach meinem Verständnis geht es bei »Jugend forscht« darum, dass die Jugendlichen sich eine wissenschaftliche Fragestellung erarbeiten und lernen sollen, eine solche Fragestellung nach wissenschaftlichen Kriterien zu beantworten (so weit möglich). Dazu gehören der exakte Umgang mit Daten, Methoden, Resultaten und die kritische Diskussion der erhaltenen Ergebnisse. Letzteres ist meiner Meinung nach von herausgehobener Bedeutung, da eine Diskussion sich auf die tatsächlich erhobenen Daten stützen sollte und nicht die Voreingenommenheit des Experimentators widerspiegeln darf. Eine Tugend von Forschern sollte es sein, eine kritische Distanz zu eigenen Wünschen, Vorstellungen, Erwartungen und Hypothesen einzunehmen. In diesem Sinne verstehe ich meine kritische Begleitung der Facharbeiten und nicht im Sinne eines »besser Wissens«.

Braucht Übung und Erfahrung: Mikrobiologisches Arbeiten.
© Thomas Stephan/Thieme Verlagsgruppe