PDF herunterladen
Sprache · Stimme · Gehör 2014; 38(S 01): e4-e6
DOI: 10.1055/s-0034-1369975
Neue Impulse
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Verbales Lernen bei Aphasie und Schizophrenie – eine kombinierte Verhaltens- und fMRT-Studie

Verbal Learning in Patients with Aphasia and Schizophrenia – a Combined Behavioral and fMRI-Study
M. Tunkel   *
1   Studiengang Lehr- und Forschungslogopädie, Uniklinik RWTH Aachen
,
S. Fein   *
1   Studiengang Lehr- und Forschungslogopädie, Uniklinik RWTH Aachen
,
A. Pohl
2   Lehr- und Forschungsgebiet Neuropsychologie an der Klinik für Neurologie, Medizinische Fakultät, Uniklinik RWTH Aachen
,
U. Habel
4   Lehr- und Forschungsgebiet Neuropsychologische Geschlechterforschung an der Klinik für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik, Uniklinik RWTH Aachen
,
K. Willmes
2   Lehr- und Forschungsgebiet Neuropsychologie an der Klinik für Neurologie, Medizinische Fakultät, Uniklinik RWTH Aachen
3   Interdisziplinäres Zentrum für Klinische Forschung, Brain Imaging Facility
,
S. Abel
2   Lehr- und Forschungsgebiet Neuropsychologie an der Klinik für Neurologie, Medizinische Fakultät, Uniklinik RWTH Aachen
› Institutsangaben
Weitere Informationen

Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
17. Juni 2014 (online)

Auch verfügbar auf
    Lizenzen und Reprints

Theoretischer Hintergrund

Da die Wortabrufstörung ein häufig auftretendes und alle Syndrome betreffendes Symptom bei Aphasie ist, wird ihrer Behandlung ein hoher Stellenwert im logopädischen Alltag beigemessen. Es liegen bereits zahlreiche Studien zur Reorganisation von Sprache nach einem Schlaganfall vor, Längsschnittstudien sind jedoch seltener. Die Ergebnisse bezüglich der Hirnaktivierung bei Aphasie bzw. ihrer Veränderung im Verlauf der Erkrankung sind heterogen: Verschiedene Autorengruppen fanden Aktivierungen in der erhaltenen rechten Hirnhälfte [1], in der geschädigten linken Hirnhälfte [2] oder beidseits [3].

* geteilte Erstautorenschaft


 

  • Literatur

  • 1 Peck KK, Moore AB, Crosson BA et al. Functional Magnetic Resonance Imaging Before and After Aphasia Therapy – Shifts in Hemodynamic Time to Peak During an Overt Language Task. Stroke 2004; 35: 554-559
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 2 van Oers CAMM, Vink M, van Zandvoort MJE et al. Contribution of the left and right inferior frontal gyrus in recovery from aphasia. A functional MRI study in stroke patients with preserved hemodynamic responsiveness. NeuroImage 2010; 49: 885-893
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 3 Crosson B, McGregor K, Gopinath KS et al. Functional MRI of Language in Aphasia: A Review of the Literature and the Methodological Challenges. Neuropsychology Review 2007; 17: 157-177
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 4 Saur D, Lange R, Baumgärtner A et al. Dynamics of language reorganisation after stroke. Brain 2006; 129: 1371-1384
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 5 Bellani M, Perlini C, Brambilla P. Language disturbances in schizophrenia. Epidemiol Psychiatr Soc 2009; 18: 314-317
    PubMedGoogle Scholar
  • 6 Barthel J. Pseudowortlernen bei Sprachgesunden. Unveröffentlichte Diplomarbeit. Aachen: RWTH; 2009
    Google Scholar
  • 7 Meyer CM. Pseudowortlernen bei gesunden Sprechern – behaviorale und neuronale Effekte. Unveröffentlichte Masterarbeit, Aachen: RWTH; 2012
    Google Scholar
  • 8 Price CJ. The anatomy of language: a review of 100 fMRI studies published in 2009. Annals of The New York Acadamy of Sciences 2010; 1191: 62-88
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 9 Crinion J, Turner R, Grogan A et al. Language Control in the Bilingual Brain. Science 2006; 312: 1537-1540
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 10 Abel S, Dressel K, Kümmerer D et al. Correct and erroneous picture naming responses in healthy subjects. Neuroscience Letters 2009; 463: 167-171
    CrossrefPubMedGoogle Scholar
  • 11 Grönholm P, Rinne JO, Vorobyev V et al. Naming of newly learned objects: A PET activation study. Cognitive Brain Research 2005; 25: 359-371
    CrossrefPubMedGoogle Scholar