Schulreife hängt wesentlich vom motorischen Entwicklungsstand ab

Fazit

Aus Sicht des Rezensenten stellt das Buch von Sally Godard Blythe ein weiteres Instrument dar, um Kinder unnötig zu pathologisieren, da es entwicklungspädiatrischen Erkenntnissen entbehrt. Die zur „Therapie“ empfohlenen Maßnahmen sind nicht besser. Den Kindern jedenfalls verhelfen all diese Methoden und Pathologiesierungen sicher nicht zu einem glücklicheren Schulleben.