Summary
Inclusive paedagogic thinking and acting is a modern and increasingly important topic
in school sports. It will affect teachers as well as parents and students. The new
international guidelines and national curricula enable new ways of inclusion especially
for students with chronic illnesses like haemophilia. Special help from the sport
teachers is of vital importance.
In our project “fit for life” where we advice children and young adults with haemophilia
to find their appropriate sport, we developed a new approach for an optimised inclusion
of children with haemophilia into sport lessons. The whole project is running in corporation
with the German Sport Teachers Association/ Hessen. We analysed and rated the actual
curricula of the different school years and looked at the specific needs, risks and
necessary abilities for persons with haemophilia. By this means we gathered about
600 typical movements and/or exercises for school sports and developed individual
advice and adapted exercise solutions for sport lessons.
Zusammenfassung
Inklusives pädagogisches Denken und Handeln im Schulsport ist ein aktuelles und zunehmend
bedeutsames Thema – sowohl für Lehrkräfte als auch für Eltern und Schüler. Innerhalb
der neuen europäischen Richtlinien und nationalen Curricula sind die Voraussetzungen
geschaffen, um neue Wege zur Inklusion von Schülern mit chronischen Erkrankungen zu
beschreiten. Besonders im Rahmen seltener Erkrankungen wie Hämophilie ist dabei die
konkrete Unterstützung von Sportlehrern von entscheidender Bedeutung. Diesen Entwicklungen
und Gedanken trägt die Weiterentwicklung des Projekts “fit for life” – Sportartenberatung
für Kinder und Jugendliche mit Hämophilie – Rechnung.
Um curriculumskonforme, praxisnahe Empfehlungen ableiten zu können, wurden vom Kölner
Institut für Prävention und Nachsorge in Zusammenarbeit mit dem Hessischen Landesverband
des Deutschen Sportlehrerverbandes (DSLV) die aktuellen Bildungsstandards und Lehrpläne
der Primarstufe sowie der Sekundarstufen 1 und 2 hinsichtlich ihrer spezifischen Anforderungen,
Eignung und Risiken für Hämophile analysiert und bewertet. Auf diese Weise können
nun computergestützt aus ca. 600 typischen Bewegungsaufgaben der verschiedenen Bewegungsfelder
und Sportarten individuelle Empfehlungen und angepasste Aufgabenvorschläge für den
Sportunterricht abgerufen werden.
Keywords Haemophilia - school sports - inclusion - fit for life
Schlüsselwörter Hämophilie - Sportunterricht - Inklusion - Fit-for- Life
