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DOI: 10.1055/s-0040-1703353
Evaluation der Qualität von Strahlenschutzkursen für Ärzte
Publication History
Publication Date:
21 April 2020 (online)
Zielsetzung Das Bundesamt für Strahlenschutz hat zur Überprüfung des Ist-Zustands der Strahlenschutzkurse und Entwicklung von Verbesserungsvorschlägen ein Projekt zur Evaluation der Ausbildungsqualität im Strahlenschutz (EdAQS) ausgeschrieben. Um Sicherheit für Patient und Personal zu garantieren, werden umfangreiche Fachkenntnisse zum gerechtfertigten Einsatz der Strahlung erwartet. Der Staat beschränkt daher die Nutzung auf einen hinreichend ausgebildeten Personenkreis und verlangt Nachweise durch Fachkundebescheinigungen. Für die Fachkunde ist unter anderem die erfolgreiche Teilnahme an Strahlenschutzkursen vorgeschrieben. Im Projekt wurde geprüft, ob die einschlägigen Vorschriften in der Praxis konsequent umgesetzt werden und geeignet sind, den geforderten Wissenstand zu vermitteln.
Material und Methoden Eine hohe Qualität der Evaluation der Kurse wurde insbesondere durch eine persönliche Teilnahme des Projektteams durch die gesamte Kurszeit erreicht. Diese wurden durch Interviews mit den Kursleitern flankiert. Das Basiswissen vor den Kursen und der Lernerfolg im Kurs wurden mittels Multiple-Choice Fragebögen ermittelt. Evaluationsbögen wurden zur Befragung der Teilnehmer genutzt. Für eine einheitliche Bewertung der Kurse wurden strukturierte Checklisten (z.B. Lehrinhalte, Didaktik) innerhalb von Expertenworkshops erarbeitet.
Ergebnisse Die Analyse von 15 Kursen ergab eine heterogen verteilte Qualität der Wissensvermittlung. Bei allen Kursstätten war ein signifikanter Lernerfolg zu verzeichnen, jedoch fehlten oft ein konkreter Praxisbezug und eine ausreichende Aktualität. Alle Kursstätten folgten im Wesentlichen den Vorgaben der Fachkunderichtlinie. Die vorgeschriebenen Praktika waren wenig effektiv.
Schlußfolgerungen Zur Verbesserung der Lernsituation wurden für die Strahlenschutzkurse neue Konzepte für die Kursstruktur entwickelt, die eine deutlich verkürzte Anwesenheit und stärkere Zielgruppenorientierung vorschlagen. Es wurden Gegenstandskataloge mit Beispielen und Zeitvorgabe für die neu gestalteten Kurse entwickelt.