„Taub im Kopf?“ – Chancen und Risiken in der Entwicklung von hörenden Kindern gehörloser Eltern

Hörende Kinder von gehörlosen Eltern (Codas) leben im Spannungsfeld von unterschiedlichen kulturellen Umgebungen. Sprachliche und psychosoziale Auswirkungen der Familiensituation sind besonders von Interesse für die Forschung. Überwiegend wird die Situation trotz teilweise beträchtlicher Belastungen gemeistert. Insoweit es zu Beeinträchtigungen in der Entwicklung kommt bzw. diese drohen, bedarf es spezialisierter professioneller Unterstützungssysteme.

Abstract

Children of deaf adults (codas) live between the poles of different cultural environments. Of particular interest for research are the linguistic and psychosocial effects of the family situation. Despite notable stresses in some cases, overall the situation is mastered well. Insofar as development is actually or potentially impaired, specialized professional support systems are needed.

Schlüsselwörter

Codas (hörende Kinder gehörloser Eltern) - Laut- und Gebärdensprachentwicklung - Bimodale Bilingualität - Interaktion und Kommunikation - Psychosoziale Entwicklung

Key words

codas (children of deaf adults) - development of spoken language and sign language - bimodal bilingualism - interaction and communication - psycho-social development

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