Inklusion ist Teamwork

Zusammenfassung

Gemeinsamer Schulunterricht mit einem Intensivkind Linn ist schwerstmehrfachbehindert und braucht zudem Intensivpflege. Trotzdem geht sie in eine Regelschule und nimmt gemeinsam mit gesunden Kindern am Unterricht teil. Möglich wird das durch die Zusammenarbeit aller Beteiligten – von der Schule über den Pflegedienst und die Pflegefachkräfte bis hin zu Linns Mutter und Vater. Der ist selbst lange in der Pflegedienstleitung eines ambulanten Kinderkrankenpflegedienstes tätig gewesen. Am Beispiel seiner Tochter berichtet er, wie Inklusion gelingen kann.

• Literatur

• 1 Niezijewski A. Möglichkeiten und Grenzen des Gemeinsamen Unterrichts für eine Schülerin mit schwerer Behinderung an der Montessorischule Jena. Eine Einzelfallanalyse. Universität Erfurt; 2016
• 2 Frölich S, Krägeloh-Mann I. (Hrsg.) (Juli 2014): Natürlicher Verlauf der Pontocerebellären Hypoplasie Typ 2. Broschüre für Eltern. Tübingen: Universitätsklinik für Kinder- und Jugendmedizin, Abt. Neuropädiatrie, Entwicklungsneurologie, Sozialpädiatrie. 1. Auflage 2014 Online unter http://pch-kind.de/elternbroschuere-zu-pch-2-a/,letzter Zugriff 05.01.2017