Qualität durch Mindeststandards

Evaluationsergebnisse zu Modellstudiengängen der Gesundheitsfachberufe zeigen übereinstimmend, dass diese erfolgreich und hinsichtlich der Versorgungsbedarfe in den Regelbetrieb zu überführen sind. In Aussicht stehende Berufsgesetze tätigen Aussagen zur Ausgestaltung hochschulischer Ausbildung in den Gesundheitsberufen. Zur Sicherung der Qualität hochschulischer Ausbildung für die Berufsfelder sind insbesondere eine mind. siebensemestrige Studiendauer, akademische Standards bei der strukturellen und inhaltlichen Kooperation der Lernorte und die Entwicklung klinischer Kompetenz auf Bachelorniveau essenziell. Dazu wurden Mindeststandards formuliert, die sich in folgendem Buch wiederfinden: Evers T, Helmbold A, Latteck ÄD, Störkel F (Hrsg.). Lehr-Lernkonzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung. 1. Aufl. Leverkusen-Opladen: Budrich; 2017