Familiäre Bildungseinstellungen beeinflussen kognitives Outcome von SGA-Kindern

Im Gegensatz zu früheren Studien haben neuere Untersuchungen bei SGA-Kindern Beeinträchtigungen bei der kognitiven und bildungsmäßigen Entwicklung gefunden. Unklar ist bislang, inwieweit dieser Effekt durch den sozialen Hintergrund beeinflussbar ist. Die Autoren untersuchten das langfristige und bildungsmäßige Outcome von SGA-Kindern und seine Beeinflussung durch familiäre Bildungseinstellungen.

Fazit

Laut den Autoren zeigen ihre Ergebnisse, dass eine Geburt als SGA-Kind begrenzte negative Auswirkungen auf die kognitiven Fähigkeiten und das Ausbildungsniveau hat, was allerdings durch die Bildungseinstellungen der Familie beeinflusst wird. Wie auf allgemeinerem Niveau bereits in zahlreichen Arbeiten bewiesen, gehen die Autoren davon aus, dass eine positive Bildungseinstellung der Eltern auch bei SGA-Kindern zu besserer elterlicher Unterstützung und damit besseren schulischen Leistungen führt.