Diagnostik zentraler Hörstörungen in der Schule für Schwerhörige

Zusammenfassung

Die Diagnose „Zentrale Hörstörung” hat weitreichende Auswirkungen auf Eltern und Kinder. Die Diagnostik sollte nicht nur aus einer Momentaufnahme bestehen, sondern vielfältige Informationen verbinden. Von den in der Beratungsstelle der Rheinischen Schule für Schwerhörige Essen getesteten Kinder waren lediglich 3,2 % so auffällig, dass eine Umschulung in die Schule für Schwerhörige empfohlen wurde. Die akustischen Bedingungen der Regelschule sind für große Klassen und die zur Zeit gängigen Unterrichtsformen unzulänglich.

The diagnosis of a central hearing defect has a far reaching effect on parents and children. The diagnosis should not only consist of a one time testing but also connect many and diverse information. Out of all children tested at the centre of the Rheinische Schule für Schwerhörige Essen, only 3.2 % showed conspicious signs, so that a transfer to the school for hard of hearing students was recommended. The acoustic conditions of a regular school are insufficient for big classes and the current type of lessons.

Schlüsselwörter

Zentrale Hörstörung - Beratungsstelle - Schule für Schwerhörige

Key words

Central hearing defect - Testcentre - School for hard of hearing pupils

Literatur

• 1 Lauer  N:. Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen im Kindesalter. Thieme, Stuttgart; 1999
• 2 Hildmann  A:. Fehlhörigkeit und weitere Teilleistungsstörungen.  Spektrum Hören. 1997;;  5 15-20
• 3 Kühn-Inacker  H:. Interdisziplinäre Diagnostik und sonderpädagogische Förderung bei ZAW am Zentrum für Hörgeschädigte Würzburg.  Hörgeschädigten Pädagogik. 2000;;  1 11-13