Psychiatr Prax 2001; 28(2): 88-90
DOI: 10.1055/s-2001-11584
ORIGINALARBEIT
Originalarbeit
© Georg Thieme Verlag Stuttgart · New York

Über „Successful Aging” hinaus: Rembrandt in seinen Selbstbildnissen

Alexander Rösler1,4 , Marc Hofmann1 , Michael Mackenzie2 , Anne Harris2 , Mark Mapstone3
  • 1Psychiatrische Universitätsklinik Basel, Schweiz
  • 2Institute of Art History, University of Chicago, USA
  • 3Department of Psychology, Rush-Presbyterian-St. Luke's Medical Center, Chicago, USA
  • 4Neurologische Universitätsklinik Frankfurt
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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
31. Dezember 2001 (online)

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Zusammenfassung

Altern ist häufig mit Einschränkungen kognitiver Leistungen assoziiert. Wenige komplexe kognitive Fähigkeiten jedoch wie Weisheit und Urteilsfähigkeit nehmen möglicherweise mit dem Alter zu. An drei repräsentativen Selbstbildnissen des jungen, mittleren und späten Rembrandt H. van Rijn wird die Ausbildung des so genannten Spätstils untersucht, der ein hohes malerisches Können und Lebenserfahrung integriert und Überschneidungen mit dem Weisheitsbegriff im Sinne von Baltes aufweist. Anhand des Spätstils werden komplexe neuropsychologische Fähigkeiten diskutiert, die sich mit zunehmendem Alter nicht regelhaft zurückbilden, sondern, im Gegenteil, erst entfalten.

Beyond „Successful Aging”: Rembrandt in his Self-Portraits

The process of aging has been generally associated with cognitive dedine. However, some complex cognitive abilities, such as wisdom and judgement, have been suggested to improve with age. In the current study, the development of an advanced artistic ability is examined over the life span of Rembrandt H. van Rijn. Analysis of the paintings revealed the development of an old-age-style in the last portrait, characterised by uniformity of texture, facture, and lighting. The self-portrait painted in the last year of Rembrandt's life reflects a high degree of integration of artistic skill and experience gathered in the course of life, and hence reflects features of wisdom in the sence suggested by Baltes. The development of a mature „late” style can help to characterise the emergence of qualitatively different and advanced cognitive abilities in old age.