RSS-Feed abonnieren
DOI: 10.1055/s-2004-44905
© Georg Thieme Verlag Stuttgart · New York
Zur kindlichen Sprachentwicklungsstörung: Verständlichkeit bei der Expressiven Sprachstörung
Concerning Specific Language Impairment: Intelligibility in Expressive LanguagePublikationsverlauf
Publikationsdatum:
29. Juli 2004 (online)
Zusammenfassung
Hintergrund: Bereits im Alter von zwei Jahren unterscheiden sich expressiv sprachgestörte Kinder von sprachunauffälligen Kindern unter anderem durch Einschränkungen des Konsonanteninventares. Methode und Patienten: In diesem Beitrag werden PCC-R-Werte von 19 expressiv sprachgestörten Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren mit alters- und geschlechtsparallelisierten Kindern mit unauffälliger Sprachentwicklung verglichen. Ergebnisse: Untersuchungs- und Vergleichsgruppe unterscheiden sich signifikant voneinander, Alter und Geschlecht sowie nonverbale Intelligenz üben in beiden Gruppen keinen Einfluss aus. Eine Unterteilung der Konsonanten in früh, mittel- und spät erworbene zeigt, dass expressiv sprachgestörte Kinder bei spät erworbenen Konsonanten größere Defizite als bei früh- und mittel-erworbenen Konsonanten haben.
Abkürzungen
PCCProzentsatz richtiger Konsonanten
PCC-Rrevidierter Prozentsatz richtiger Konsonanten
PCC-RF revidierter Prozentsatz richtiger Konsonanten für frühe Konsonanten
PCC-RM revidierter Prozentsatz richtiger Konsonanten für mittlere Konsonanten
PCC-RS revidierter Prozentsatz richtiger Konsonanten für späte Konsonanten
SPUsprachunauffällig
SPGsprachgestört
Abstract
Background: Even in the age of two years toddlers with Expressive Language Impairment (SLI-E) differ regarding their phonetic inventories compared with an age-matched group developing normally. Method and Patients: PCC-R scores of 19 children with expressive language disorder, aged between four and six years, are compared with age and sex matched controls with normal language acquisition. Results: There are significant differences between PCC-R scores, children with expressive language disorder show lower scores than children with normal language acquisition. Age, sex and nonverbal intelligence do not influence performance measured with PCC-R. Analysis regarding early, middle and late consonants shows, that expressive language disordered children show bigger problems in aquiring late than early and middle consonants.
Abbreviations
PCC Percentage of Correct Consonants
PCC-R Percentage of Correct Consonants - Revised
PCC-RF Percentage of Correct Consonants-Revised for early consonants
PCC-RM Percentage of Correct Consonants-Revised for middle consonants
PCC-RL Percentage of Correct Consonants-Revised for late consonants
SPU language normal
SPG expressive language impaired
Schlüsselwörter
Expressive Sprachstörung - Spontansprachprobe - Prozentsatz richtiger Konsonanten
Key words
Expressive language impairment - conversational speech sampling - percentage of correct consonants
Literatur
- 16 Almost D, Rosenbaum P. Effectiveness of speech intervention for phonological disorders: a randomized controlled trial. Developmental medicine & Child Neurology. 1998; 40 319-325
-
12 Burgemeister B B, Blum L H, Lorge J. The Columbia Mental Maturity Scale. Yonkerson-Hudson 1954
- 17 Dollaghan C A, Campbell T F, Paradise J L, Feldman H M, Janosky J E, Pitcairn D N, Kurs-Lasky M. Maternal education and measures of early speech and language. JSLHR. 1999; 42 1432-1443
-
10 Dunn L. Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT). AGS, Minnesota 1965
- 7 Eisenwort B, Vollmann R, Willinger U, Holzinger D. Zur Schriftsprachkompetenz erwachsener Gehörloser. Folia Phoniatr Logop. 2002; 54 258-268
- 3 Eisenwort B, Willinger U, Schattauer R, Willnauer R. Zur kindlichen Sprachentwicklungsstörung: Nonverbale Intelligenz und Sprachverständnis. Klinische Pädiatrie. 1999; 211 442-444
- 20 Eisenwort B, Willinger U, Völkl-Kernstock S, Hurch B. Zur ICD-10-Diagnostik von umschriebenen Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache. HNO. 1997; 45 638-642
-
11 Grimm H, Schöler H. Heidelberger Sprachentwicklungstest: H-S-E-T. Hogreve, Braunschweig 1978
-
15 Hacker D, Weiss K H. Zur phonemischen Struktur funktioneller Dyslalien. Verlag Arbeiterwohlfahrt, Oldenburg 1986
-
9 Kiese C, Kozielski P. AWST 3-6. Aktiver Wortschatztest für drei bis sechsjährige Kinder. Weinheim, Beltz 1996
- 19 McLoid S, Doorn J V, Reed V A. Consonant Cluster development in two-year olds: General trends and individual difference. JSLHR. 2001; 44 1144-1171
-
14 Moosmüller S. Hochsprache und Dialekt in Österreich. Böhlau, Wien 1993
- 8 Morrison J, Shriberg L. Articulation testing versus conversational speech sampling. JSHR. 1992; 35 259-273
- 18 Paradise J L, Feldman H M, Campbell T F, Dollaghan C A, Colborn D K, Bernard B S, Rockette H E, Janosky J E, Pitcairn D L, Sabo D L, Kurs-Lasky M, Smith C G. Effect of early or delayed insertion of tympanostomy tubes for persistent otitis media on developmental outcomes at the age of three years. N Engl J Med. 2001; 16 1179-1187
- 5 Rescorla L, Ratner N B. Phonetic profiles of toddlers with specific expressive language impairment (SLI-E). J Speech Hear Res. 1996; 39 153-165
- 6 Shriberg L D, Austin D, Lewis B A, Mc Sweeny J L, Wilson D L. The percentage of consonants correct (PCC) metric: extensions and reliability data. JSLHR. 1997; 40 708-722
- 21 Shriberg L D, Austin D, Lewis B A, McSweeny J L, Wilson D L. The speech disorders classification system (SDCS): extensions and lifespan reference data. JSLHR. 1997; 40 723-740
- 13 Shriberg L D, Kwiatkowsky J. Phonological disorders III: A procedure for assessing severity of involvement. JSHD. 1982; 47 256-270
-
2 Weltgesundheitsorganisation (Hrsg) .Internationale Klassifikation psychischer Störungen. Bern, Huber 1993
- 4 Willinger U, Eisenwort B. Verbale und nonverbale Intelligenz bei sprachentwicklungsgestörten Kindern. Klinische Pädiatrie. 1999; 211 445-449
-
1 Wirth G. Sprachstörungen, Sprechstörungen, Kindliche Hörstörungen. 5. Aufl. Köln 2000
Prof. Dr. Brigitte Eisenwort
Institut für Medizinische Psychologie
Universität
1090 Wien
Severingasse 9
Österreich
eMail: Brigitte.Eisenwort@univie.ac.at