Eur J Pediatr Surg 1981; 33: 272-282
DOI: 10.1055/s-2008-1063218
VII. Psychosoziale Probleme/Psychosocial Problems

© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Psychosoziale Probleme des schwerverletzten Kindes und seiner Familie1

Psychosocial Problems of the Seriously Injured Child and his FamilyE.  Einsiedel , B.  Nagel , Andrea  Trukenmueller , M.  Wolff
  • Aus dem Klinikum der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Kinderklinik (Direktor: Prof. Dr. J. Spranger)
1 Dem Andenken meiner Mutter, Frau Milda Einsiedel, geb. 6. Januar 1910. Sie starb am 2. Mai 1973 bei einem Unfall.
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Publication Date:
19 May 2008 (online)

Abstract

A system of rehabilitation is under consideration. For this purpose, a composite scheme of examination, which can be differentiated within itself, is proposed. The goals of therapy and rehabilitation are illustrated by means of a hierarchy of purpose in life.
The possibilities for early intervention on the basis of psycho- and social-therapy are indicated. The developmental-psychological foundations of educationally stimulating and training, early intervention are listed. The possibilities for directing the dangers of Hospital-neurosis are indicated. A selection of the relevant characteristics of behaviour and personality is given. A few characteristics of the interaction between the child, and primary and secondary reference groups are indicated. Further reaction formations, which result from these interaction structures, are mentioned.
The ability of the seriously injured child to communicate is given a new interpretation on the principle of "Life, longing for itself". Suggestions for practicable attaining of the goals of rehabilitation are made.

Zusammenfassung

Überlegungen zu einer Systematik der Rehabilitation werden angestellt. Ein umfassendes und in sich differenzierbares Diagnostikmodell wird dazu skizziert. Therapeutische und rehabilitative Zielbereiche werden mit einer Hierarchie fundierter Lebensziele veranschaulicht.
Psycho- und soziotherapeutische (Früh-) Interventionsmöglichkeiten werden aufgewiesen. Entwicklungspsychologische Prinzipien trainierender, pädagogisch-stimulierender Frühinterventionen werden genannt. Möglichkeiten zur Steuerung von Hospitalismus-Gefahren werden skizziert.
Eine Auswahl relevanter Verhaltens- und Persönlichkeitsmerkmale des Patienten selbst wird zusammengestellt. Für primäre und sekundäre Bezugsgruppen des Kindes werden einige Interaktionsmerkmale aufgewiesen. Aus diesen Interaktionsstrukturen resultierende weitere Reaktionsbildungen werden genannt.
Die Kommunikationsfähigkeit des schwerverletzten Kindes wird vom Prinzip der ,,Sehnsucht des Lebens nach sich selbst" neu interpretiert. Es werden Vorschläge zur praktischen Umsetzung von Rehabilitationszielen gemacht.