Langzeitstudierende als Klienten psychotherapeutischer Beratung

Zusammenfassung

Mit der Aufnahme eines Hochschulstudiums beginnt für junge Erwachsene ein Lebensabschnitt, der zahlreiche psychosoziale Anpassungsprozesse erfordert. Im Rahmen einer psychotherapeutischen Studentenberatungsstelle wurden 152 Klienten im Hinblick auf soziobiografische Daten, klinische Symptome, Arbeitsverhalten und Berufsperspektiven untersucht, um Merkmale von Studierenden mit verlängerter Studiendauer gegenüber Klienten mit regulärem Studienverlauf zu evaluieren. Unter Langzeitstudierenden wurden vermehrt Hochschulwechsler sowie Personen mit mangelnder Berufsperspektive oder Fachidentifikation nachgewiesen. Langzeitstudierende waren häufiger männlich und gaben verstärkt Alkohol- und Drogenprobleme sowie fehlende Lebensziele an. Sie finanzierten im Vergleich einen größeren Teil ihres Studiums selbst. Im Zusammenhang mit den vorliegenden Ergebnissen werden konkrete Ansatzpunkte für präventive Maßnahmen diskutiert, die einer Überschreitung der Studiendauer oder einem Studienabbruch vorbeugen können.

Abstract

The start of university education is the beginning of a new phase of life for young adults, which requires significant psychosocial adjustments. Sociobiographical data, clinical symptoms, characteristics of education, work attitude, and career perspectives were gathered from 152 clients by a psychotherapeutic student counselling center to evaluate characteristics of students with and without academic procrastination. The procrastination group comprised heightened numbers of students who had changed universities, and people with suboptimal career prospects and career targets. These subjects were more often male and showed increased incidences of drug- and alcohol problems, as well as a lack of planning of the future. Furthermore, they had larger amounts of their study self-financed. On the basis of these results, concrete recommendations for preventive measures to improve on-time completion of study, and to prevent student drop-out are presented.

Key words

adolescence - psychotherapy - prevention - academic procrastination

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