Die Silbe und der Erwerb der Morphosyntax

In dieser Arbeit wird am Beispiel einer Expressiven Spezifischen Sprachentwicklungsstörung (E-SSES) gezeigt, dass silbenfinale Plosive den Einstieg in die Flexionsmorphologie ermöglichen. Für die Beschreibung des Erwerbs von Lautklassen in spezifischen Silbenpositionen kommt hier Sonorität – verstanden als kognitives Prinzip – eine zentrale Bedeutung zu.

Literatur

• 1 Wiese R. Silbische und lexikalische Phonologie. Studien zum Chinesischen und Deutschen. Tübingen; Max Niemeyer 1988
• 2 Vorköper M O, Happ D. Deutsche Gebärdensprache – ein Lehr- und Arbeitsbuch. Frankfurt am Main; Buske 2005
• 3 Clements G N. The role of the sonority cycle in core syllabification. In: Kingston J, Beckmann ME, eds Between the Grammar and Physics of Speech. Cambridge; Cambridge University Press 1990: 283-340
• 4 Dümig S, Frank A. Syllables and Schwa: Normal and impaired first language acquisition.  Frankfurter Linguistische Forschungen. 2008;  Sondernummer 11 65-90
• 5 Motsch H J. ESGRAF-Testmanual: Evozierte Sprachdiagnose grammatischer Fähigkeiten. München; E. Reinhardt 1999
• 6 Clahsen H, Eisenbeiss S, Penke M. Lexical Learning in Early Syntactic Development. In: Clahsen H, ed Generative Perspectives on Language Acquisition. Amsterdam / Philadelphia; John Benjamins Publishing Company 2002: 129-160