Studienabschlüsse in der Physiotherapie – Gedanken zum 10-jährigen Jubiläum der Akademisierung der Physiotherapie

Literatur

• 1 Arbeitsgemeinschaft Medizinalfachberufe in der Therapie und Geburtshilfe (AGMTG) .Eckpunkte der AG MTG zur Konzipierung und Akkreditierung von Bachelor-Studiengängen für Ergotherapie, Hebammenwesen, Logopädie, Orthoptik und Physiotherapie. 2007 http://www.agmtg.de/_pdf/Eckpunkte.pdf
• 2 Arbeitsgemeinschaft Medizinalfachberufe in der Therapie und Geburtshilfe (AGMTG) .Positionspapier der AG MTG zur Akademisierung der Medizinalfachberufe in der Therapie und Geburtshilfe. 2008 http://www.agmtg.de/_pdf/Positionspapier.pdf
• 3 Arbeitsgemeinschaft Medizinalfachberufe in der Therapie und Geburtshilfe (AGMTG) .Zur Akademisierung der Medizinalfachberufe – Statement der AG MTG. 2010 http://www.agmtg.de/_pdf/Statement_2010–05.pdf
• 4 Deutscher Akademischer Austausch Dienst (DAAD) .Lernergebnisse (learning outcomes) in der Praxis. Bonn: DAAD; 2008
• 5 Deutscher Verband für Physiotherapie – Zentralverband der Physiotherapeuten/Krankengymnasten e. V. (ZVK) . Studiengangsmodelle in der Physiotherapie.  ZVK-Journal. 2010;  8 18-19
• 6 Deutscher Verband für Physiotherapie – Zentralverband der Physiotherapeuten/Krankengymnasten e. V. (ZVK) . Studiengänge in der Physiotherapie in Deutschland.  ZVK-Journal. 2010;  8 20-33
• 7 Deutscher Verband für Physiotherapie – Zentralverband der Physiotherapeuten/Krankengymnasten e. V. (ZVK) . Physiotherapeutische Kompetenzen transparent machen.  ZVK-Journal. 2010;  12 6-9
• 8 Hochschulrektorenkonferenz (HRK) .Bologna-Prozess: Ziele und Motive. 2001 http://www.hrk.de/bologna/de/home/1915.php
• 9 Hochschulrektorenkonferenz (HRK) .Bologna-Reader. Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen. Bonn: HRK; 2004
• 10 Hochschulrektorenkonferenz (HRK) .Akkreditierung und Evaluation – Zwei Ziele ein Verfahren?. Bonn: HRK; 2005
• 11 Hochschulrektorenkonferenz (HRK) .Diploma-Supplement – Funktion, Inhalte, Umsetzung. Bonn: HRK; 2005
• 12 Hochschulrektorenkonferenz (HRK) .Bologna-Reader II. Neue Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen. Bonn: HRK; 2007
• 13 Mielenhausen E. Andersartig aber gleichwertig.  Neue Osnabrücker Zeitung. 2010; 
• 14 Richter M, Zalpour C. Der Status des First Contact Practitioner in Australien.  pt_Zeitschrift für Physiotherapie. 2007;  59 158-162
• 15 http://www.enphe.org
• 16 http://www.hlb.de
• 17 http://www.hv-gesundheitsfachberufe.de
• 18 Zalpour C. Das erwartete Studierendenhoch birgt Chancen für den Ausbau der Akademisierung der Physiotherapie.  physioscience. 2007;  3 1-2
• 19 Zalpour C. Herausforderung für die Fachhochschulen.  Die neue Hochschule. 2007;  48 22-24
• 20 Zalpour C. Hochschulpakt 2020.  pt_Zeitschrift für Physiotherapeuten. 2007;  59 790-793
• 21 Zalpour C. Im Austausch mit türkischen Kollegen – Physiotherapie in der Türkei.  physiopraxis. 2008;  9 40-43