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DOI: 10.1055/s-0032-1322794
DVE Akademie – Was bietet die ...?
Subject Editor:
Publication History
Publication Date:
20 July 2012 (online)
Die DVE Akademie bündelt deutschlandweit hochwertige Seminarangebote sowie verbandseigene Fortbildungsaktivitäten zu praxisnahen Themen und konzeptionellen Grundlagen der Ergotherapie.
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Wo?
DVE Akademie
Postfach 2208
76303 Karlsbad
Tel.: 072 48/91 81-0
Fax: 072 48/91 81-71
E-Mail: akademie@dve.info
www.dve.info/akademie
Wer?
Die DVE Akademie ist das Fortbildungszentrum des Deutschen Verbandes der Ergothe-rapeuten e.V. (DVE). Dessen Vorstand rief mit Unterstützung der DVE-Gremien die Akademie im Herbst 2011 ins Leben.
Fachbereich?
Alle, Angebote für angestellte, leitende und selbstständige Ergotherapeuten und Lehrende
Kursangebot?
Altbewährte und neue Seminarangebote aus dem Bereich der ergotherapeutischen Mittel und Methoden, Modelle, Assessments und konzeptionellen Grundlagen, z. B. computergestütztes kognitives Training mit Cogpack oder CMOP/COPM, aber auch Seminare zur methodisch-didaktischen Gestaltung von Lernprozessen in der Ausbildung wie z. B. Ethik kompetenzorientiert unterrichten
Dozenten?
Hauptsächlich Ergotherapeuten, aber auch Pädagogen, Psychologen und Ärzte
Highlight
Für Ergotherapeuten, die Klienten mit kognitiven Störungen behandeln, eignet sich der Kurs „Das PRPP-System der Aufgabenanalyse“. Er beschäftigt sich alters- und diagnoseunabhängig mit der Erfassung kognitiv bedingter Handlungsprobleme. Dabei steht PRPP für „perceive“, „recall“, „plan“ und „perform“. Dahinter steckt ein in Australien entwickeltes Instrument zur Untersuchung und Messung kognitiver Basisleistungen von Klienten beim Bewältigen konkreter Alltagshandlungen.
Ulrike Dünnwald, Ergotherapeutin BSc und Lehrkraft für Ergotherapie, leitet das zweitägige Seminar. Die Referentin bettet das PRPP-System zunächst theoretisch ein und erläutert das zugrunde liegende Informationsverarbeitungsmodell. Anhand von beispielhaften Filmsequenzen lernen die Teilnehmer, Handlungsprobleme bei Klienten zu analysieren. Die Teilnehmer sind aufgefordert, auch eigenes Filmmaterial zur Bearbeitung mitzubringen. Praktische Übungen ermöglichen den Transfer von der Beobachtung zur Anwendung.
Fazit
Das Seminar stellt ein diagnoseunabhängiges Instrument für Klienten mit kognitiv bedingten Handlungsproblemen vor. Problemorientiertes Lernen mit Filmsequenzen fördert praxisnahes Verstehen.
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