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DOI: 10.1055/s-0033-1343488
Die UN-Behindertenrechtskonvention und der Übergang Schule-Ausbildung-Beruf in Deutschland: Öffentliche Datenquellen auf dem Prüfstand
The UN-Convention on the Rights of People with Disabilities and the Transition from School to Vocational Training and Career in Germany: Public Data Sources under Close ScrutinyPublication History
Publication Date:
11 November 2013 (online)
Zusammenfassung
Der Diskussionsbeitrag analysiert die öffentlichen Datenquellen zum Übergang Schule-Ausbildung-Beruf von Menschen mit Behinderung vor dem Hintergrund der in Artikel 31 der UN-Behindertenrechtskonvention genannten Anforderungen an solche Datenquellen. Dabei werden die unterschiedlichen Fokusse der öffentlichen Datenquellen zu den jeweiligen Systemen herausgestellt und entsprechende Herausforderungen in der Datenanalyse abgeleitet. Diese manifestieren sich als systemübergreifende Schnittstellenproblematik, wenn es um die Identifikation und den Verbleib von jungen Menschen mit Behinderung am Übergang Schule-Ausbildung-Beruf geht. Mit diesen Herausforderungen stehen die öffentlichen Datenquellen zum Übergang Schule-Ausbildung-Beruf insbesondere dann auf dem Prüfstand, wenn es um die Ausarbeitung und Umsetzung politischer Konzepte zur Durchführung der Behindertenrechtskonvention sowie die Bereitstellung von Planungsdaten gehen soll[1] .
Abstract
This paper analyzes public data sources and their requirements for the transition from school to vocational training and career of people with disabilities in the context of Article 31 of the UN-Convention on Rights of People with Disabilities. Different focuses of the public data sources within the involved systems and challenges in data analysis will be presented. These manifest themselves as cross-system interface problems when it comes to the identification and whereabouts of young people with disabilities at the transition from school to vocational training and employment. With these challenges public data sources on the transition from school to vocational training and employment are especially under scrutiny when it comes to developing and implementing policies in respect to the Convention on Rights for People with disabilities and the provision of adequate planning data[2].
Schlüsselwörter
UN-Behindertenrechtskonvention - Inklusion - Übergang - Schule - Ausbildung - BerufKey words
UN-Convention on the Rights of people with disabilities - inclusion - transition - school - vocational training - employment1 Bei diesem Beitrag handelt es sich um eine Folgeveröffentlichung mit aktualisierten Jahresdaten zu dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) geförderten Projekt „Zugangswege junger Menschen mit Behinderung in Ausbildung und Beruf“ [4].
2 This paper is a sequel to the project “Access of young people with disabilities to vocational training and employment” with updated annual data, supervised by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF) and the Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB).
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Literatur
- 1 Bundesministerium für Arbeit und Soziales Hrsg Unser Weg in eine inklusive Gesellschaft. Der Nationale Aktionsplan der Bundesregierung zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. Berlin: BMAS; 2011. verfügbar unter: www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF-Publikationen/a740-nationaler-aktionsplan-barrierefrei.pdf?__blob=publicationFile (aufgerufen 13.11.2012)
- 2 Bundesministerium für Arbeit und Soziales Hrsg UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. Berlin: BMAS; 2011. verfügbar unter: www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF-Publikationen/a740-nationaler-aktionsplan-barrierefrei.pdf?__blob=publicationFile (aufgerufen 13.11.2012)
- 3 Bundesministerium des Inneren Hrsg Jedes Alter zählt. Demografiestrategie der Bundesregierung Berlin: BMI; 2012. verfügbar unter: www.bundesregierung.de/Webs/Breg/DE/Themen/Demografiestrategie/Artikel/Anlagen/demografiestrategie-langfassung.pdf;jsessionid=D4B5CC4C55E1941BC89C144F1B010D73.s3t2?__blob=publicationFile&v=2 (aufgerufen 16.11.12)
- 4 Niehaus M, Kaul TH, Friedrich-Gärtner L et al. Zugangswege junger Menschen mit Behinderung in Ausbildung und Beruf. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Hrsg Band 14 der Reihe Berufsbildungsforschung. Berlin: BMBF; 2012
- 5 Kultusministerkonferenz Hrsg Statistische Veröffentlichung der Kultusministerkonferenz: Schüler, Klassen, Lehrer und Absolventen an Schulen 2001 bis 2010. Berlin: KMK; 2012. verfügbar unter: www.kmk.org/fileadmin/pdf/Statistik/Dokumentatioin_SoPaeFoe_2010.pdf (aufgerufen 13.11.2012)
- 6 Bundesagentur für Arbeit , Teilhabe behinderter Menschen am Arbeitsleben. In: Bundesagentur für Arbeit. Hrsg Arbeitsmarkt in Zahlen – Förderstatistik. Nürnberg: BA; 2011
- 7 Bundesagentur für Arbeit , Förderung der Teilhabe behinderter Menschen am Arbeitsleben. In: Bundesagentur für Arbeit. Hrsg Arbeitsmarkt in Zahlen – Förderstatistik. Nürnberg: BA; 2011
- 8 Bundesagentur für Arbeit , Schwerbehinderte Menschen in Beschäftigung (Anzeigeverfahren SGB IX). In: Bundesagentur für Arbeit. Hrsg Arbeitsmarkt in Zahlen – Beschäftigungsstatistik. Nürnberg: BA; 2010