Qualität des Trinkverhaltens bei Frühgeborenen

Sprache · Stimme · Gehör 2015; 39(S 01): S19-S20
DOI: 10.1055/s-0034-1387621

Neue Impulse

Quality of Feeding Skills of Preterm Infants

S. Blenz

¹Studiengang Lehr- und Forschungslogopädie, RWTH Aachen University

,

N. Hübl

²Klinik für Allgemeine Pädiatrie, Neonatologie und Kinderkardiologie, Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinikum Düsseldorf

,

K. Willmes

³Lehr- und Forschungsgebiet Neuropsychologie an der Klinik für Neurologie, Uniklinik RWTH Aachen

Literatur
1 Wilken M. Warum willst Du denn nicht essen? I: Fütterungsstörungen nach Frühgeburt. Ergotherapie und Rehabilitation 2002; 43: 9-15
2 Arvedson JC, Brodsky L Hrsg. Pediatric Swallowing and Feeding – Assessment and Management. New York: Singular Publishing Group; 2001
3 Thiel-Bonney C, von Hofacker N. Fütterstörungen in der frühen Kindheit. In: Cierpka M, Hrsg. Frühe Kindheit 0 – 3 Jahre. Heidelberg: Springer; 2012: 219-248
4 Reyna BA, Pickler RH, Thompson A. A descriptive study of mothers’ experiences feeding their preterm infants after discharge. Advances in Neonatal Care 2006; 6: 333-340
5 Thoyre SM, Shaker CS, Pridham KF Hrsg. Manual for administration of the Early Feeding Skills Assessment (EFS). North Carolina Neonatal Nursing and Hospital Early Intervention Institute, Chapel Hill, NC: University of North Carolina – Chapel Hill; 2012
6 DeMauro SB, Patel PR, Medoff-Cooper B et al. Postdischarge feeding in early- and late- preterm infants. Clinical Pediatrics 2011; 50: 957-962