Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse von rehabilitationsrelevanten Lehrinhalten gesundheitsbezogener Berufsgruppen der medizinischen Rehabilitation in Mitteldeutschland

Einleitung Bisher liegen kaum Erkenntnisse vor, inwieweit das Themenfeld „medizinische Rehabilitation“ in den Ausbildungen von gesundheitsbezogenen Berufsgruppen integriert ist. Es gibt Hinweise darauf, dass die in der Ausbildung der Berufsgruppen erworbenen Kompetenzen nur mangelhaft den Berufspraxisbedarfen entsprechen.

Methoden Grundlage der Bestandsaufnahme des von der DRV MD geförderten Projekts war eine Systematisierung der Ausbildungsvorgaben der Berufsgruppen anhand 29 rehabilitationsbezogener Lehrinhalte. Darauf aufbauend wurden die in der Rehabilitation tätigen Mitarbeiter*innen zur eigenen Ausbildung und die Lehrverantwortlichen zur Umsetzung der Lehrvorgaben rehabilitationsbezogener Inhalte befragt. Die Daten wurden mit Hilfe von SPSS unter Verwendung deskriptiver Methoden pseudonymisiert verarbeitet und ausgewertet.

Ergebnisse Insgesamt berücksichtigen die Ausbildungsvorgaben der gesundheitsbezogenen Berufsgruppen nur wenige rehabilitationsbezogene Lehrinhalte. Im Vergleich vermittelt die Ergotherapieausbildung den höchsten Anteil rehabilitationsbezogener Lehrinhalte gefolgt von der Physiotherapieausbildung. Von den Gesundheitsfachberufen wurden die Pflegefachpersonen am geringsten auf die Rehabilitationsaspekte ihrer Tätigkeit vorbereitet. Die Curricula der Studiengänge Psychologie und Soziale Arbeit integrieren rehabilitationsbezogene Themen nur marginal.

Fazit Die Ergebnisse liefern wichtige Hinweise für die konkrete Weiterentwicklung der Ausbildung zu rehabilitationsrelevanten Kompetenzen dieser Berufsgruppen für die derzeit vielfältige Weichen neu gestellt werden. Die bestehenden Chancen zur Qualifizierung des Personals über einen besseren Rehabilitationsbezug der Ausbildung sollte von allen Akteur*innen genutzt werden.

Publikationsverlauf

Artikel online veröffentlicht:
02. September 2021