DOI: 10.1055/s-00000082

Sprache · Stimme · Gehör

Issue 04 · Volume 38 · December 2014 DOI: 10.1055/s-004-28286

Zu diesem Heft

Nachruf

Der kleine Repetitor

Für Sie gelesen, für Sie gehört

Hören - Erkennen - Verstehen

Sehen - Erkennen - Verstehen

Editorial

157
Handlungsorientierte Förderung und Therapie der Sprachentwicklung Action-Oriented Support and Therapy of Language Acquisition

Schwerpunktthema

158
Füssenich, I.: Frühe sprachliche Bildung beobachten und begleiten Observing and Assisting Early Language Development
163
Zollinger, B.: Die entwicklungspsychologische Sprachtherapie mit kleinen Kindern The Developmental Language Therapy with Small Children
172
Andresen, H.: Rollenspiel in Sprachentwicklung und Sprachförderung Role Play in Language Development and Language Support
167
Oerter, R.: Sprachentwicklung und -förderung in der frühen Kindheit – ein handlungstheoretischer Zugang Language Development and Fostering in Infancy – an Action Theoretical Approach
178
Weigl, I.: Handlungsorientierte Förderung und Therapie der Sprachentwicklung Action-Oriented Support and Therapy of Language Acquisition

Neue Impulse

185
Mentz, H.: Untersuchung der Rolle von ApoE 4 auf den menschlichen Schluckakt Examining the Role of ApoE 4 in Human Deglutition

Originalarbeit

e28
van Ermingen-Marbach, M.; Verhalen, N.; Grande, M.; Heim, S.; Mayer, A.; Pape-Neumann, J.: Orientierungswerte für die Benennungsgeschwindig­keit bei leseunauffälligen Kindern im Alter von 9 bis 11 Jahren Standards for Rapid Automatised Naming Performances in Normal Reading Children at the age of 9–11

Patienteninformation