Zusammenfassung
Ziel der Studie
Untersuchung der Relevanz aktueller Reformforderungen in Bezug auf die Kompetenzentwicklung
von Notärzt*innen aus Sicht zweier Erfahrungsgruppen.
Methodik
Qualitative Analyse von leitfadengestützten Interviews mit berufseinsteigenden und
berufserfahrenen Notärzt*innen. Die Auswertung erfolgte deduktiv entlang eines induktiv
entwickelten Kategoriensystems.
Ergebnisse
Vor allem Faktoren, die sich auf Erfahrungsbildung im prähospitalen Handlungsfeld
beziehen, werden als supportiv für die Kompetenzentwicklung wahrgenommen. Erfahrung
beeinflusst die Wahrnehmung positiver Faktoren.
Schlussfolgerung
Viele der Reformforderungen sind berechtigt. Eine Verlängerung der Weiterbildungszeiten
ist obligat. Standardisiertes Feedback, nicht-technische Fertigkeiten und Orientierung
am Arbeitsprozess sind zentrale Ansatzpunkte für eine zukunftsorientierte Qualifizierung
im Notarztdienst.
Abstract
Objective
This study investigates the relevance of current reform demands for skills development
in emergency physicians, considering two levels of professional experience.
Methods
A qualitative analysis of semi-structured interviews with novice and experienced emergency
physicians was conducted. Data were evaluated deductively using an inductively developed
category system.
Results
Factors promoting experiential learning in prehospital settings are seen as particularly
supportive of competence development. Perceptions of beneficial factors differ depending
on professional experience.
Conclusion
Many reform demands are well justified. Extending training durations is essential.
Standardized feedback, non-technical skills, and a strong alignment with real-world
work processes are key elements for future-oriented qualification in emergency medical
services.
Schlüsselwörter Notarzt - Rettungsdienst - Ausbildung - Notfallmedizin - prähospitale Notfallversorgung
Keywords emergency physician - emergency service - training - emergency medicine - prehospital
emergency care
