DOI: 10.1055/b-001-3200
Michaelis, Richard; Niemann, Gerhard: 2010

Entwicklungsneurologie und Neuropädiatrie

Print ISBN 9783131185341 · Online ISBN 9783131890740
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Editors: Michaelis, Richard; Niemann, Gerhard

Title: Entwicklungsneurologie und Neuropädiatrie

Print ISBN: 9783131185341; Online ISBN: 9783131890740; Book DOI: 10.1055/b-001-3200

4., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage © 2010 Georg Thieme Verlag KG
Georg Thieme Verlag KG, Stuttgart

Subjects: Pediatric & Neonatal Medicine;Neurology, Neuropathology, Clinical Neuroscience

Thieme E-Book Library Klinik & Praxis (Deutschsprachig)



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Front Matter
I Entwicklungsneurologie: 1 Grundlagen
1.1 Entwicklungsneurologie, Neuropädiatrie, Entwicklungspädiatrie
1.2 Reifung und Entwicklung
1.3 Konditionen der frühen kindlichen Entwicklung
1.4 Neurobiologische Grundlagen der Entwicklung
1.5 Reflexologie und frühe motorische Automatismen
1.6 Neuronale Netzwerke
1.7 Gedächtnisse
1.8 Lebenslanges Lernen
1.9 Literatur
I Entwicklungsneurologie: 2 Hirnentwicklung und deren mögliche Störungen
2.1 Erste Pränatalphase
2.2 Zweite Pränatalphase
2.3 Dritte Pränatalphase
2.4 Zentrale Läsionen bei unreifen und reifen Neugeborenen
2.5 Zentrale Plastizität
2.6 Literatur
I Entwicklungsneurologie: 3 Entwicklungsrisiken und neurologische Untersuchungen
3.1 Risiken
3.2 Neurologische Untersuchungen im Alter von 0–2 Jahren
3.3 Neurologische Untersuchungen im Alter von 3–5 Jahren
3.4 Neurologische Auffälligkeiten
3.5 Transitorische neurologische Symptome (TNS)
3.6 Literatur
I Entwicklungsneurologie: 4 Entwicklung und Entwicklungsbeurteilungen
4.1 Entwicklungskomponenten
4.2 Entwicklungspfade
4.3 Entwicklungstests und Entwicklungsbeurteilungen
4.4 Transitorische Entwicklungsphänomene (TEP)
4.5 Schulreife, Schulfähigkeit und Schulbereitschaft
4.6 Literatur
I Entwicklungsneurologie: 5 Frühe Lernstörungen
5.1 Definition
5.2 Ursachen früher Lernstörungen
5.3 Auffälligkeiten und Symptome bei Kindern mit frühen Lernstörungen
5.4 Entwicklungsneurologische Anamnese
5.5 Diagnostische Verfahren
5.6 Frühe Lernstörungen und ADHS
5.7 Literatur
II Klinisch-diagnostische Strategien: 6 Allgemeine Einordnungsstrategien – Was man sagen kann, wenn man nichts über die Diagnose weiß
6.1 Übersicht
6.2 Erläuterungen
II Klinisch-diagnostische Strategien: 7 Somatische Störungen
7.1 Dysmorphien, Anomalien, Dysplasien
7.2 Makro- und Mikrozephalie
7.3 Körperlänge und Gewicht
7.4 Literatur
II Klinisch-diagnostische Strategien: 8 Funktionelle und transiente Störungen
8.1 Kopfschmerzen
8.2 Paroxysmal-transitorische Störungen
8.3 Bewusstseinsstörungen
8.4 Schlafstörungen
8.5 Phänomenologie und Klassifikation epileptischer Anfälle
8.6 Literatur
II Klinisch-diagnostische Strategien: 9 Hirnnervenstörungen
9.1 Okuläre und visuelle Symptome
9.2 Hörstörung
9.3 Fazialisparese
9.4 Literatur
II Klinisch-diagnostische Strategien: 10 Störungen der Motorik
10.1 Grundlagen: Definitionen, Einteilung und primärediagnostische Einordnung
10.2 Ataxie
10.3 Bewegungsstörungen (Dyskinesien): Dystonie, Parkinson, Athetose, Chorea, Ballismus, Myoklonus, Tremor, Tic
10.4 Erworbene Hemiparese
10.5 Hypotonie des Neugeborenen und Säuglings
10.6 Hypotone Paresen jenseits des Säuglingsalters
10.7 Weitere Para- und Tetraparesen
10.8 Literatur
II Klinisch-diagnostische Strategien: 11 Störungen der Kognition und Interaktion
11.1 Geistige Behinderung und Regression (psychomotorische Retardierung, kognitive Entwicklungsstörung)
11.2 Sprachentwicklungsstörung
11.3 Autistische Symptome
11.4 Literatur
II Klinisch-diagnostische Strategien: 12 Wenn es diagnostisch nicht weitergeht
II Klinisch-diagnostische Strategien: 12 Wenn es diagnostisch nicht weitergeht
Annex