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Sprache · Stimme · Gehör 2019; 43(03): 131-132
DOI: 10.1055/a-0887-9707
DOI: 10.1055/a-0887-9707
Editorial
Wie inklusiv sind unsere Schulen für Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung?
How Inclusive are our Schools for Children and Young People with Hearing Loss?Further Information
Publication History
Publication Date:
10 September 2019 (online)
![](https://www.thieme-connect.de/media/ssg/201903/lookinside/thumbnails/8879707sp-edit_10-1055-a-0887-9707-1.jpg)
Liebe Leserinnen und Leser,
Inklusion ist zum allgegenwärtigen Schlagwort geworden. Geht es konkret um „schulische Inklusion“ schlagen die Emotionen nicht selten hoch: zu groß ist oft die Diskrepanz zwischen bildungspolitischem Willen und dem im Schulalltag Erlebten. Tatsache ist, dass in den letzten Jahren immer mehr Schülerinnen und Schüler mit Hörschädigung inklusiv beschult wurden und deren Zahl in den kommenden Jahren vermutlich weiter ansteigen wird.