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DOI:
10.1055/s-00000082
Sprache · Stimme · Gehör
Issue 03 · Volume 43 · September 2019 DOI: 10.1055/s-009-44174
Originalarbeit
e1
Sprechstimmprofil depressiver Störungen im Kindesalter und ihre Bedeutung für die Diagnostik in der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie. Eine empirische Studie
Speech Voice Profile of Depressive Disorders in Childhood and their Importance for Diagnostics in Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy. An empirical Study
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Editorial
117
Liebe Leserinnen und Leser,
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131
Wie inklusiv sind unsere Schulen für Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung?
How Inclusive are our Schools for Children and Young People with Hearing Loss?
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Der kleine Repetitor
121
Für Sie gelesen, für Sie gehört
122
Das Ohr aus dem 3-D-Drucker
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122
Wie Hirnregionen einander zuhören
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123
124
Hören – Erkennen – Verstehen
126
Stimmtherapie mit Transfrauen
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Sehen – Erkennen – Verstehen
128
Schwerpunktthema
133
Schulische Inklusion zwischen Vision und Wirklichkeit
School Inclusion between Vision and Reality
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139
Schulische Inklusion gebärdensprachlich kommunizierender Kinder und Jugendlicher
Deaf Children Communicating in Sign Language in Inclusive Schooling
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144
Soziale Situation von Schülern mit Hörschädigung an der Allgemeinen Schule
Social Situation of Children with Hearing Impairment in Regular Schools
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150
Sprachverstehen von hörgeschädigten Kindern und Jugendlichen bei Störgeräuschen
Speech Understanding in Noise of Children and Adolescents with Sensory Hearing Loss
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Interview
Neue Impulse
155
Medizinisch-beruflich orientierte Stimm-Rehabilitation (MBOR)
Work-related Medical Rehabilitation
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Patienteninformation
160