Schulische Inklusion gebärdensprachlich kommunizierender Kinder und Jugendlicher

Spätestens seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention durch Deutschland und der damit verbundenen Forderung nach einer Schule für alle werden auch gehörlose, gebärdensprachlich kommunizierende Schülerinnen und Schüler in Allgemeinen Schulen gefördert. Im vorliegenden Beitrag werden die zurzeit in Deutschland praktizierten Rahmenbedingungen vorgestellt sowie die sich daraus ergebenden Konsequenzen diskutiert.

Abstract

At the latest since the signing of the UN-Convention on the Rights of Persons with Disabilities by Germany and the demand for a school for all, deaf children, who are communicating in sign language, have also been supported in general schools. In this article, the framework of inclusion of deaf students currently practiced in Germany will be presented and the resulting consequences discussed.

Schlüsselwörter

Schulische Inklusion - gehörlose Schüler und Schülerinnen - Gebärdensprache

Keywords

Inclusive education - deaf students - sign language

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