ergopraxis 2020; 13(07/08): 40-43
DOI: 10.1055/a-1174-3174
Ergotherapie
© Georg Thieme Verlag Stuttgart – New York

Austausch zu Autismus – Psychoedukative Elterngruppen

David Wild
Further Information

Publication History

Publication Date:
07 July 2020 (online)

Eltern von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen stellen sich oft ähnliche Fragen, beispielsweise zum Krankheitsbild, zu rechtlichen Aspekten oder zur Inklusion. David Wild hat eine Elternabend-Reihe entwickelt, die darauf abzielt, sie zu informieren und ihnen mit praktischen Tipps für den Alltag weiterzuhelfen.

 
  • Literaturverzeichnis

  • 1 American Psychiatric Association Diagnostic and statistical manual of mental disorders - DMS-V. 5. Aufl. Washington DC: American Psychiatric Publishing; 2013
  • 2 Bölte S. Grundlagen - Symptomatik und Klassifikation. In Bölte S. ed Autismus - Spektrum, Ursachen, Diagnostik, Intervention, Perspektiven. Bern: Verlag Hans Huber; 2015
  • 3 Miller Kuhaneck H, Britner PA. The Impact of an Autism Spectrum Disorder on Family Occupations. In Miller Kuhaneck H, Watling R. eds Autism - A Comprehensive Occupational Therapy Approach. 3. Aufl. Bethesda: American Occupational Therapy Association; 2010
  • 4 Cappe E, Wolff M, Bobet R. et al Quality of life: a key variable to consider in the evaluation of adjustment in parents of children with autism spectrum disorders and in the development of relevant support and assistance programmes. Quality of Life Research 2011; 20: 1279-1294
  • 5 Freitag CM, Vogeley K. AWMF - Leitlinien Detailansicht - Autismus-Spektrum-Störungen im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter, Teil 1: Diagnostik (23.02.2016). Im Internet http://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-018l_S3_Autismus-Spektrum-Stoerungen_ASS-Diagnostik_2016-05.pdf Stand: 17.06.2020
  • 6 Kamp-Becker I, Stroth S, Stehr T. et al Segen oder Fluch? Das Internet als Informationsquelle über Autismus und Asperg-Syndrom. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 2020; 48: 133-144
  • 7 Bäuml J, Pitschel-Walz G. Spezifische Aspekte der Psychoedukation in der Psychiatrie und Psychotherapie. In Bäuml J, Behrendt B, Henningsen P, Pitschel-Walz G. eds Handbuch der Psychoedukation für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatische Medizin. Stuttgart: Schattauer; 2016: S. 12-16
  • 8 Becker P. 2009. Klinische und wissenschaftliche Grundlagen. In Rabovsky K, Stoppe G. eds Diagnoseübergreifende und multimodale Psychoedukation - Manual zur Leitung von Patienten- und Angehörigengruppen. München: Elsevier GmbH; 3-14
  • 9 Pitschel-Walz G, Bäuml J. Grundlagen des Konsensuspapiers zur Psychoedukation. In Bäuml J, Behrendt B, Henningsen P, Pitschel-Walz G. eds Handbuch der Psychoedukation für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatische Medizin. Stuttgart: Schattauer GmbH; 2016: S. 2-11
  • 10 Pitschel-Walz G, Bäuml J. Psychotherapeutische Haltung und psychotherapeutische Elemente. In Bäuml J, Behrendt B, Henningsen P, Pitschel-Walz G. eds Handbuch der Psychoedukation für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatische Medizin. Stuttgart: Schattauer GmbH; 2016: S. 39-46
  • 11 Pitschel-Walz G, Froböse T, Bäuml J. Psychoedukation und die Einbeziehung der Familien. In Bäuml J, Behrendt B, Henningsen P, Pitschel-Walz G. eds Handbuch der Psychoedukation für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatische Medizin. Stuttgart: Schattauer GmbH; 2016: S. 438-445
  • 12 Brezis RS. et al Parenting a Child with Autism in India: Narratives Before and After a Parent-Child Intervention Program. Culture, Medicine, and Psychiatry 2015; 39: 277-298
  • 13 Farmer J, Reupert A. Understandig Autism and understandig my child with Autism: An evaluation of a group parent education program in rural Australia. Australian Journal of Rural Health 2013; 21: 20-27
  • 14 Bäuml J, Pitschel-Walz G. Organisatorische Aspekte und psychodidaktische Elemente der Psychoedukation. In Bäuml J, Behrendt B, Henningsen P, Pitschel-Walz G. eds Handbuch der Psychoedukation für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatische Medizin. Stuttgart; Schattauer GmbH: 2016: S. 47-55
  • 15 Rabovsky K, Euler S, Becker P. Inhalte und Struktur der einzelnen Gruppensitzungen. In Rabovsky K, Stoppe G. eds Diagnoseübergreifende und multimodale Psychoedukation - Manual zur Leitung von Patienten- und Angehörigengruppen. München; Elsevier GmbH: 2009: S. 31-94
  • 16 Knippers R. Autismus, genetisch betrachtet - Veränderungen der Gene als Ursache und Auslöser. Stuttgart: Georg Thieme Verlag; 2016
  • 17 Townsend EA. et al Enabling: Occpational therapy’s core competency. In Townsend E. A, Polatajko H. J. eds Enabling occupation II: Advancing an occupational therapy vision for health, well-being and justice through occupation. Ottawa: CAOT Publications ACE; 2007: S. 87-134
  • 18 Euler S. Durchführung der psychoedukativen Gruppen. In Rabovsky K, Stoppe G. eds Diagnosenübergreifende und multimodale Psychoedukation - Manual zur Leitung von Patienten- und Angehörigengruppen. München: Elsevier GmbH; 2009: S. 15-28
  • 19 Steiner AM, Koegel LK, Koegel RL. et al Issues and Theoretical Constructs Regarding Parent Education for Autism Spectrum Disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders 2012; 42: 1218-1227