Aktuelle Dermatologie, Table of Contents

Aktuelle Dermatologie 2021; 47(04): 162-168
DOI: 10.1055/a-1329-2561

Originalarbeit

Vermittlung des biopsychosozialen Modells in der universitären Lehre: Konzeption und Durchführung eines Seminars mit Betroffenen und Experten aus Dermatologie und Psychosomatik

The Biopsychosocial Model in University Teaching: Conception and Implementation of a Seminar with Patients and Experts from Dermatology and Psychosomatics

R. Spreckelsen

¹Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie am UKSH, Campus Kiel

²Zentrum für Integrative Psychiatrie ZIP gGmbH Kiel

,

L. Wittbecker

¹Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie am UKSH, Campus Kiel

,

S. Gerdes

¹Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie am UKSH, Campus Kiel

,

U. Mrowietz

¹Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie am UKSH, Campus Kiel

,

H. Emmert

¹Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie am UKSH, Campus Kiel

,

R. Gläser

¹Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie am UKSH, Campus Kiel

› Author Affiliations

Zusammenfassung

Ziel der Studie Zahlreiche Studien zeigen, dass chronisch entzündliche Hauterkrankungen mit starken Einbußen in nahezu allen Dimensionen der gesundheitsbezogenen Lebensqualität einhergehen. Ziel war es daher, in der universitären dermatologischen Lehre ein extracurriculares Seminar anzubieten, um Medizinstudierenden bereits während ihrer Ausbildung praxisnah das erweiterte biopsychosoziale Modell zu vermitteln und sie frühzeitig für das psychosomatische Grundverständnis zu sensibilisieren.

Methodik Den Studierenden der Dermatologie (i. a. 7. Semester) wurde seit dem Wintersemester 2018/2019 ein zusätzliches Format auf freiwilliger Basis als einmaliges Seminar angeboten, durchgeführt und evaluiert. Insgesamt nahmen 25 Studierende teil, und 22 Fragebögen wurden anschließend deskriptiv und inhaltsanalytisch ausgewertet.

Ergebnisse Die Ergebnisse zeigen, dass großes Interesse und Offenheit für das psychosomatische Grundverständnis seitens der Studierenden besteht. Dabei wurde deutlich, dass die konkrete Option auf ein gemeinsames Zusammentreffen von interessierten Studierenden, Betroffenen und Fachärzten aus Dermatologie und Psychosomatik eine besondere Rolle einnimmt. Studierende nehmen die übliche Fokussierung auf das rein Biologische als unipolar und unvollständig in ihrer derzeitigen universitären Ausbildung wahr.

Schlussfolgerung Fächerübergreifende Seminare unter Anwesenheit von Betroffenen und im gemeinsamen fächerübergreifenden Diskurs tragen zur frühzeitigen Sensibilisierung auf das gleichzeitige Vorliegen von psychologischen und physiologischen Prozessen innerhalb ein und desselben Ereignisvorgangs bei. Die holistische Betrachtung scheint einen günstigen Einfluss für die eigene innere Haltung eines zukünftigen Arztes oder einer zukünftigen Ärztin zu haben.

Abstract

Purpose Studies show that chronic inflammatory skin diseases are accompanied by a severe impairment in almost all dimensions of health-related quality of life. The aim of the teaching at the university was to offer an extracurricular seminar in order to convey the extended biopsychosocial model to medical students during their training.

Methods Since the winter semester 2018/19 a total of 25 students participated in an additional format as a one-time seminar. 22 questionnaires were subsequently evaluated descriptively and analytically.

Results The results show that there is great interest and openness for the basic psychosomatic understanding by the students, as well as by the medical experts and those affected. It became clear that the option of a joint meeting of interested students, affected persons and specialists from dermatology and psychosomatics plays a strong role. Students perceive the usual focus on the purely medical as unipolar and incomplete in their current university education.

Conclusion Interdisciplinary seminars in the presence of those affected and in joint interdisciplinary discourse contribute to an early sensitization to the simultaneous presence of psychological and physiological processes within one and the same event. The holistic approach seems to have a positive influence on the own inner attitude of a future physician.

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